我们国家正在经历一个非常时期。亿万人民在家里隔离，为的是阻断新冠病毒的传播。
成人推迟工作、学生推迟上学，为了丰富孩子们的生活，让学习不间断。各地教育部门推出“停课不停学”的措施。
利用网络平台，让教师们直播上课，孩子们进行线上学习、练习。
这的确是一种非常时期的策略。
但也有家长提出质疑：孩子整日盯着电脑，上至高中，下至幼儿园的孩子也要参加线上学习，这样真的好吗？
我们来辩证地分析这个问题。
1 对于初中、高中孩子，网上学习有利
根据大脑的认知规律，学习是不能间断的。间断后大脑回路很难在短时间内修复。所以“不停学”对学习任务重的初中、高中孩子来时的确利好。
而且初中、高中的孩子都比较大了，电子产品使用后的副作用比幼儿小很多。相对于学业，这些副作用可以忽略不计。所以，线上课堂对大孩子来说于学习有利。
小学五六年级的孩子，也可以利用网络学习。（小学五六年级都在10岁以上了。）
2 小学低年级的学生可以利用网络学习，但不要时间过长
孩子的认知水平决定了他们的学习方式，小学低年级的孩子，专注力和自控力发展得不够完善。所以，在网络上学习，不能时间太长，否则适得其反。
教师在设置课程的时候要注意时长、互动。这样能保持孩子的热情也不至于让孩子太累。多布置线下任务，抓重点。
当然，这对教师提出了挑战，并不是每个教师都能设计好，故，出现了许多网络直播“翻车现场”。
3 学龄前的孩子，没必要在网上学习，幼儿园老师没必要进行网络直播。
6岁以下的孩子主要通过生活来学习，在生活中互动才能让他们学到更多。这些都有相应的科学结论做支撑。
学龄前孩子的眼睛还未完全发育好，盯着电子产品长时间看，难免伤害眼睛。而且他们也不能够专注地坐在电脑前看教师直播。
所以，幼儿园的孩子最好老师布置点儿手工、绘画、儿歌、运动任务，让孩子在家练习就行。没必要对着电脑进行线上教学。
其实对任何人来说，都是真人互动中能学到更多，尤其是幼儿。所以，家长要多多与学龄前孩子互动，不要过多依赖电子产品。
