娟子妈妈有话说：
20年对于一个家庭来说，是将一个婴儿送往社会的关键教育时期，也是对家庭教育成果进行“考核”“验收”的节点。
前几天，我参加了“京津冀家庭教育大家谈——推进早期家庭教育的思考与路径”论坛，发展中国家科学院院士、中国心理学会原理事长张侃教授，以“为了孩子的20年后”为题进行了演讲。
虽然这标题听起来朴实无华，但实际上，确是一位德高望重的学者对家庭教育高屋建瓴地总结和思考。他的忠告不仅会缓解你不少的育儿焦虑，还可能在20年后对社会交出一份家庭教育的满意答卷。最重要的是，能让你的孩子在20年后，面对世界的万千变化时仍保持着一定的竞争力。
专家：张侃发展中国家科学院院士、中国心理学会原理事长
很遗憾，高考状元中的40%都可能失业
在一项关于高考状元最倾向于选择哪些专业的调查中，结果令公众一片哗然，原因是几乎没有人愿意选择学医！20.4%的状元选择经济学，19.43%的状元选择的是管理学。但是看了这个结果后，张侃教授调侃地说，他并非是因为没有人选择学医而哗然，而是担心这近40%的“状元”以后会失业！他认为目前无论是从国与国之间的关系上看，还是世界一体化经济发展的模式上看，存在着相当大的变数和变革，所以“状元”们现在选择学习的专业，可能很快就毫无用武之地了。
据说20年之后，美国有47%的职业要消失，中国的职业消失比例可能更惊人
虽然“状元”失业这话，有一半是院士在开玩笑，但是细想起来，这个世界确实在不停地淘汰职业，还真是挺可怕的。
张侃教授记得他们年轻时，每个单位都配有打字员这个职位，现在早已消失不见。原来很多单位都有车队，车队里是专职司机，而现在不仅这个职业基本消失，连无人驾驶汽车都要上路了，可能都不再需要人类亲自驾驶汽车了。
1997年，“深蓝”在正常时限的比赛中首次击败了等级分排名世界第一的棋手加里·卡斯帕罗夫。有人说那是因为国际象棋太简单，变数不够多，如果是人机对战围棋，机器肯定没戏！但是，2017年，在中国乌镇围棋峰会上，“阿尔法狗”与排名世界第一的世界围棋冠军柯洁对战，以3比0的总比分获胜。围棋界公认“阿尔法狗”的棋力已经超过人类职业围棋顶尖水平。可怕吧！又是“20年”魔咒。
“深蓝”VS加里·卡斯帕罗夫，20年后，”阿尔法狗”VS柯洁
是的，世界每天都在飞速变化，谁知道20年后会变成啥样？谁敢保证现在热门的专业20年后仍然存在？！所以，谁又敢说会为20年后教育孩子？！
难道，我们就这样束手无策地被动等待吗？
如果不想被动，做对这三件事吧！
早期家庭教育做得越好，20年后的孩子就会越有赢得这个世界的主动权。这也是本次“家庭教育大家谈”将“早期家庭教育”设置为讨论焦点的初衷。让我们来听智慧老人、院士张侃对父母们的3个忠告吧！
1
保持孩子对新鲜事物的好奇心和浓厚兴趣
科学界常说“孩子和青少年是天然的科学家”。科学精神就是带着浓厚兴趣探索未知世界的精神。因此张侃教授说，其实这种精神孩子天生就有，只是在成长的过程中容易被父母扼杀——“别乱问”“别乱动”等，很可能是儿童好奇心和探索精神的“杀手”。
孔子讲，学而不厌，诲人不倦。可见，学习本身虽然是一件比较艰苦的事，但就是有一些人热爱学习，永不满足地在学习新的东西，主动学习。这个奥秘就在于他对新的东西永远保持着好奇心，有浓厚的兴趣和意愿去探索，并因在探索的过程中不断收到良好反馈而更加主动。可见，“学而不厌”是建立在孩子自发地对新鲜事物有浓厚兴趣基础上的。
如果总是不等孩子好奇和探索，就早早将各种知识强行“灌输”，超前学习，孩子的兴趣很容易被磨灭，好奇心得不到滋养。等孩子长大后，可能最讨厌的就是学习，最讨厌接触新的东西，真的变成了“厌”。这样的孩子在未知和变化的世界中也可能会被最早淘汰。
好奇可能会害死猫，但会拯救宝宝的竞争力！
张侃教授强调，推进早期家庭教育，是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣，而不是早让给孩子会数到1000、认识了多少字。
和一切所学的知识比起来，只有好奇心和浓厚的兴趣，才能和20年后的未来衔接起来，才是保证孩子在巨变中仍有不断的探索精神，依然具备竞争力的核心素养。
2
培养延迟满足能力
心理学上有一个著名的关于延迟满足的实验：20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔和研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有儿童爱吃的食物——棉花糖、曲奇或是饼干棒。研究人员告诉孩子们，可以马上吃掉棉花糖，但是如果等研究人员回来时再吃，就可以得到更多棉花糖做为奖励。如果孩子实在忍不住要吃时，还可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回，但不会给他更多的糖。
著名的“棉花糖实验”
实验的过程颇为难熬。有的孩子为了不去看那诱惑人的棉花糖而捂住眼睛或是背转身体，还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子，拉自己的辫子，有的甚至用手去打棉花糖。结果，一些孩子甚至没有按铃就直接把糖吃掉了，另一些则在半分钟后按了铃。但是大约三分之一的孩子成功地延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励，差不多坚持了15分钟左右的时间。
1981年，（请注意，离实验开始的20世纪60年代又差不多是20年！），米歇尔通过653名参加过实验的孩子的追踪调查发现，凡是能实现延迟满足的孩子，成绩更好，成年后看起来整体也显得更加成功。
但是，在张侃教授看来，延迟满足能力不是一种纯粹的忍耐力，还是一种权衡能力和判断能力的体现：懂得并能判断出通过付出一定的代价能获取更大的利益。
由延迟满足能力延展出来的选择力、判断力和权衡能力更重要！
这个世界给虽然变化很快，但其实给每个人的选择也越来越多，如何权衡和判断，如何取舍，如何正确地预见未来，可能对每个人来讲才是更大、更新的挑战，也是未来时代拼的竞争力。
所以，培养孩子延迟满足的能力，不要将孩子放在被动的位置上去管控和让他学会忍耐，而是要让孩子逐渐发展出掌控自我的能力，不断依靠自己提升的判断力去实现自控。
3
增强心理弹性
心理健康需要的其实不是无限度地强大内心，而是让内心富有弹性（英文是Resillience，目前在国内尚没有统一译法，也可称“心理韧性”或“心理复原力”等）。这样才能保证一个人在遇到任何挫折的时候，能够想办法解决问题，转向另一个方向和策略，而不是硬碰硬或者一下子崩盘。作为资深的心理学家，张侃教授提到的第三个养育忠告如是。
你觉得罗子君和凌玲谁的心理弹性更大？
增强心理弹性，可以先从情绪管理开始。张侃教授说了，没有孩子不哭不闹的，但是如何在情绪爆发时越来越懂得平复，恢复如常，则是需要父母进行引导的。正确的引导不是压制孩子的情绪，而是让孩子在宣泄情绪之后，了解到什么样的宣泄方式无效，怎样做更好，那么孩子以后就会自己“改进”。
在学会处理情绪的过程中，孩子其实也就学会了“抗压”——因为人处在逆境时，主要需要抗衡和转化的就是情绪带来的巨大波动和伤害（如下图，图片来自“知乎”）。能够“抗压”，心理弹性指数就会不断提升。
能够消化掉情绪侵入的部分，人格会保持完整，不受侵蚀
未来时代对个体而言，肯定是逆境多过顺境。谁的心理更有弹性，谁就能坚持到最后，不被淘汰，并且勇于创新、勇于尝试。不用说了，这当然是重要的竞争力。
But，说到底，孩子竞争力的根源还是母亲！
上面所说的这些重要的事谁来做？是母亲。因为母亲是孩子最重要的人。所以张侃教授谈及，对家庭教育而言，从政策上要先研究怎么解放母亲！
他所说的“解放”，是对处于目前状态下的女性所承担的职业压力和养育压力的解放。比如母亲可以自由地选择要不要成为全职妈妈在家带孩子（在我们的一项超过千人的调查中，高达67%的女性希望选择成为全职妈妈），自由地选择最有利于孩子成长的生活方式。
还包括能不能获得更多的育儿支持和科学育儿指导。张侃教授开玩笑地说，天下没有不爱孩子的母亲，如果母亲能提高养育效率，能培养出20年后仍有竞争力的孩子，那么家庭教育工作者们可就轻松多了。
解放母亲，支持母亲，也许是在家庭教育中比告诉母亲如何教育孩子更重要的事！如果再往前说，那就是要解放年轻女性、解放女童。当女性自身有更好的发展，对婚姻有更好的选择时，也会孕育出更好的后代，后代也就会更好地成长。
成长为更好的女性，就更有可能养育出更好的孩子
张侃教授在发言中也提到，家庭教育当然也要承载传承知识、传授技能和传承文明的功能，但是家庭教育的本质，甚至是教育的本质，还是要把眼光放到未来的20年后，为20年后培养孩子。这的确需要父母和整个社会都做出更多的努力，并且要科学养育。
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