社会发展，教导抢先，已经是人所共鸣。但是，教导中最重要的一环——家教，彷佛未被我国人充足熟悉。
良好的家庭教导不长短要给孩子制作温馨、安乐的情况，或让他们本日学钢琴，来日诰日学书画，或请家庭教师等。
教刚学会走路的孩子进修“看”书。多与刚学会走路的孩子发言。美国闻名的教导学家苏·科恩说：“发言能够赞助孩子进修说话。在你们穿衣、做饭、买东西时，都不要忘怀应用精确、康健的辞汇发言。”买东西时给孩子一个购物卡，让他遴选R字母开首的食物。这便是在教孩子看书。
给大一点的孩子念书
家长给孩子念书非常重要，并且，要及早开端。每晚睡前，孩子一瞥见母亲手里拿着一本书，他就会飞快跑进自己的房间，跳上床脱了衣服躺好，静静地看着在床边椅子上坐下的母亲，逐步掀开书读道：“丑小鸭刚爬上山顶，忽然遇到了一只大灰狼。”家长平静的声响能够使爱动的孩子静下来，由此还能够与孩子建立一种分外密切的干系。
给孩子念书是赞助孩子进修看书，然则，万万不能在孩子还不会看书前逼迫他看书，不然会发生相同的成果。
给孩子建立模范
让孩子瞥见你们在常常看书报。跟其他所有的工作同样，孩子的举措是仿照父母的。假如孩子瞥见家长看重浏览，他也会看重。即使他不会看书，也会晓得念书是家里一件重要的工作。到他能念书时，给他办个借书卡，勉励他常常应用，受过培训的图书管理员会指点孩子遴选他感兴趣的书。
根据统计，美国有许多孩子学会看书是在学龄前，有的早到四五岁，大多数要到7岁。有的孩子带着极大的热忱、有规律地看书不停连续到4年级。但是随后，令家长受惊的是，他忽然再也不找光阴看书了，电视盘踞了他所有的空余光阴。
美国另一名教导学家瑞斯·哥利浮说：“当孩子在黉舍开端进修讲义时，看书再也不是件趣事，多数是家长在孩子身上施加过量压力的原因。固然假如孩子赓续埋怨看书难，也可能是真的。这时候家长应当扯扯孩子的后腿，家长最佳请求他的先生找找原因原由，并且越早查明原因原由，对孩子的改正越好。”而我国孩子们呈现厌倦念书的征象，多数是黉舍一味寻求升学率给孩子们的重负形成的。
假如家长从用饭开端关上电视机，不停看到夜晚，却叫10来岁的孩子看书，不管甚么天大的来由孩子也不会佩服——看书比看电视好。
优秀作品多以情节取胜，无诳言、空论。以美国遭到全球迎接的风趣风趣的卡通片为例，它片中的主人翁可爱的小不点，险些都是表面一点不标致，乃至很丑的大人物，然则，他们诚笃、大胆、仁慈的实际行动却非常动人，让人爱好。这不正是在教导孩子去辨认好、好人吗？形象、空泛、不切实际的实践毕竟要被孩子们嫌弃，然则，孩子们将要走许多弯路，在成年以后还要为此支付很大价值。
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