人是社会的人。人生活在社会里，就要承担一定的责任。
社会责任感是一个人所有品德中影响力最大，也是最基本、最必备的品质。
责任不是感情，而是贯穿人生的一个准则，其基础是良知。
生命对于每个人来说都只有一次，是最宝贵的。而责任在我们降生的那一刻起，便落在我们的肩头！
所以说，我们是也必须是扛着责任一路走来。责任融入生命之中，每时每刻都在追随着我们。
你生活在这里，就有规定，就有责任。
—卡尔•马克思
缺乏责任感，们对抗不了苦难，抵御不了财色的诱惑，导致犯罪或堕落。相反，在责任感的激励下，人们能够克服自己的弱点而变得坚强勇敢。
—英国教育家塞缪尔•斯迈尔斯
什么是责任？做好你应做的事，这就是你的责任。因此，责任包括两个含义：一是要去做，二是要做好。
—辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一入后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停了下来，车毁人亡。公交车司机因何横冲直撞？原来是他正和一名乘客在车上扭打。这位司机接受媒体采访时说："我忘了自己正在开车。”
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了二件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命最后的力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机媳火，确保了车、乘客和行人的安全。做完了这三件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，人们永远记住了他的名字。
第一位司机为什么会发生如此重大的交通事故？他忘记了自己的责任：遵守交通规则和保护乘客的安全。第二位司机在生命的最后一分钟为什么会这样做？为了保护乘客、车和行人的安全和生命。他是一个对自己、他人和社会负责任的人。这说明了责任感的重要性。
什么是社会责任感？社会责饪感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。
责任感可以浓缩为：对自己负责，对家庭负责，对社会负责。
作为青少年，对自己负责，意味着努力学习，塑造自我；对他人负责，意味着关心、爱护、帮助他人；对集体负责，意味着为集体增添荣誉和力量；对社会负责，意味着要以良好的行为创造美好的社会。
对自己负责
不同的行为带来不同的后果，我们要做一个负责任的人。向今天负责的人，才能为明天负起责任，这才是对自己负责的人。
1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩得到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的"鱼雷”鞭炮？一天下午，他来到一座桥边，将"鱼雷”引爆，自己也被瞀察带到了警察局，警察判定男孩交14.5美元的罚金。当时的 14.5美元算是一大笔钱，可买145只母鸡。男孩的父亲代替交了罚金。父亲说："钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此,,小男孩就开始了艰苦的打工生活，做了许多零工活才还清他欠爸爸的笔罚金。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这件事让里根懂得了仕么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
对家庭责任
自觉地对家庭负责，即要关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦。
每一个人在享受着家庭温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力。
具体要求是：要有一颗感恩父母的心；主动做一些力所能及的事；当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难；不向父母提过分的要求,尤其是在生活方面，不攀比，不奢华。
对工作负责
对工作负责，就是不因自己的喜恶对待工作，而更多考虑工作带给别人的需求。
美国心理学博士艾尔森对全世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊诗:竟然有61%的人承认他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？直到遇到纽约证券公司的苏珊，艾尔森才得到了一个满意的答案。
苏珊是美国证券业界风云人物，她出生于中国台北一个音乐世家。苏珊非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。在谈到"你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀”时，苏珊认真地回答：因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草率应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”
对社会负责
对社会负责是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。
为他人负责，为集体负责，为社会负责，是文明社会公民的必修课程，它不仅是现代社会对公民的一种基本要求，是和谐社会中每一个社会个体必备的基本素质，也是一个人健康社会化和科学融入社会的重要内容及必备条件。
一个有社会责任感的人，应具备三种品质：坚持道德上正确的主张或真理，坚持实践正义原则，愿为他人做出奉献和牺牲。
小周是北京同仁堂上海分店的一名普通营业员，由于工作中的疏忽导致出现给客人报错服药剂量的错误.，后在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。
青少年社会责任感教育，应由学校、家庭、社会合作完成。
对于家庭来说，父母的教养方式、家庭氛围的好坏，直接影响着青少年责任意识的形成。父母要以身作则，率先垂范，在道德品质上、学识学风上为孩子树立好的榜样;
对于学校来说，除了完善和深化责任感教育的内容以及改进教育方式外，还要完善责任感教育的评价、监督、奖惩机制，营造从教学到教育、从管理到服务、从学生的学习到生活全方位的责任感教育氛围。
通过这些具体的措施让学生在学校中承担各种责任，获得直接而深刻的责任体验。此外，学校要加强与学生家庭的沟通以及与社会合作，与家庭和社会形成合力，共同培养学生的社会责任感。
对社会来说，就是必须在教育和制度规范上营造良好的社会环境。
美国对青少年的社会责任教育，采用的是学校和全社会共同参与的方式。政府会积极利用大众传媒的力量和社会公共环境，对学生进行无孔不入的教育滲透。如每逢重大历史时期，美国玫府都会通过大众传媒来宣扬国家意志，唤起广大民众的热情，或是转移注意力，或是统一思想和行动。此外，美国政府会积极地利用社会公共环境作为社会责任教育的主阵地。在美国，用杰出人物命名的地名、城市、街道、林地、机场、学校以及各种场馆的现象非常普遍。国家对城市投资的重点是社会玫治环境的改善和各类标志性场所的建设。如白宫、国会大厦、华盛顿纪念塔、林肯纪念堂……正因如此，美国的城市以“物化”的方式凝结着美国的意识形态，积淀着美国的物质文明和精神文明，因此，它们也成了美国向其国民，包括青年学生进行社会责任教育的阵地和教材。
社会学家认为，当一个人富有责任心时，他的自我便开始真正形成。今天 的许多青少年大多数是独生子女，由于父母的过分疼爱，使他们往往以自我为中心，缺乏责任感。培养学生的责任感刻不容缓。
