如今学龄前的儿童也许玩伴不多，但是消遣娱乐的道具绝不比爸爸妈妈小时候少，益智玩具堆满屋，电视学习机任他玩，有这么多高科技的设备，孩子再也不会孤独无聊了。
但是有的孩子对于看电视情有独钟，曾有一项面向幼儿园孩子们的调查：“你一般一个星期能看多长时间的电视？”关于这项调查，得出的结论是：孩子平均一周看电视的时间达到5个小时以上，每个都要看一个小时的电视。与此同时，孩子阅读书刊的时间就减少了，毕竟一天中闲暇的时间总是有限的。
儿童教育研究人员认为，电视是以动态画面的形式播放内容，画面瞬息万变，信息量很大，很多电视节目是适合父母，并非适合孩子们，常导致孩子们看不懂电视内容。而看书就不一样，阅读的速度可以自己掌握，孩子们可以在一页逗留很长时间，于是孩子们就能更加充分理解故事的内容，在这过程中使孩子的想象力得到提升。
为什么说电视看多了将会缺乏想象力呢？
电视传播的信息是图像加信息的模式，孩子所观看的电视，总是十分直观、鲜活地展示故事中的内容在孩子面前，孩子无需加工转化全部照单全收。
比如，故事书中描绘孙悟空的形象：雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。在只从书籍中看到这些词汇，孩子能在脑海中联想出很多孙悟空的形象，但是如果在电视上看到了孙悟空，从此孙悟空就只有一种形象了，想象力的缺失无疑对孩子来说是一种遗憾。
所以从这角度来说，孩子在阅览以静态文字和图画为载体的图书时，比起表现丰富的电视对孩子更有益处。文字描述在孩子心中产生了具体形象，还加入了自己独特的生活经历。
另外孩子取而采用看书的方式，还可以停下想象故事的情节发展，比如一个童话故事讲述到一半，爸爸妈妈可以一起和孩子以前探讨故事的发展，让孩子为这则故事设计一个故事结尾。
最后建议广大家长，尽量少让孩子看电视，或是手机等电子产品，应该多进行纸质阅读，通过主动学习，而非被动接受电视灌输的信息，是孩子思维不再僵化，让孩子的想象力、创造力重新回归。
