本期话题担当
熊妈：唠唠叨叨、连哄带骂地管孩子已经过时啦，现在流行让孩子“自我管理”。就是这七招，你学你也会。
家庭教育往往决定了一个孩子生活、学习的状态，真正的好的教育要让孩子学会“自主管理”。新学期，如何让孩子拥有更好的状态，学习更轻松？和熊孩子一起看看北京市中关村第三小学校长刘可钦如何为家长支招吧！
刘可钦说，作为家长，一定要走进孩子，对于自我管理能力还不强的孩子，家长一定要学会于孩子沟通。
我们要做的是引导他们在一个合适的场合，逐渐变得自律和懂事起来。我经常跟家长交流，我说，甭管哪个老师、同学、同事放弃了对孩子的希望，你都不能放弃。苏联有一个教育家曾这样说过“如果找了100种办法，这个孩子都没有改变的话，我会去寻找第101种”。这句话，我经常会告诉学校的老师们，这句话说明什么意思呢？
作为老师，你无权选择孩子，你只有选择你的方法；作为家长更是无权选择，所以我们只能走进孩子。
再有，家长好不容易有了机会陪伴孩子时，他们每天说好多遍的话就是“你别乱动”“你要听话”……，事实上，孩子不懂什么叫“不要乱动”，并且家长总是用这种指令性语言，孩子会觉得很唠叨，结果就是家长越阻止孩子做什么、孩子偏要做什么。孩子的好奇心也就是这样慢慢地萎缩了。
还有，家长就某件事管教孩子，结果因为忙，就疏于坚持和检查，事情没有进展，下次再批评孩子时，就把这些事儿累加在一起，然后就越来越多，最终因超出了孩子的承受范围而不了了之。
7个小妙招，提升孩子自律性
对于自律性差的孩子，我们怎么办呢？刘可钦说，我有几个建议。
一是家长要有跟孩子单独相处的时间。
由于有父母的陪伴，孩子会有安全感。
二是不要当面批评孩子，尤其是不要当着小伙伴的面去批评他。
做家长的要尽量回避孩子情绪低落或激动时去批评他。
三是一次只提一个要求，并坚持一段时间。
如果我们一次就给孩子提非常多的要求，他会无所适从。
四是尊重孩子的选择，还要提供一个回旋的空间让他选择。
比如今天你想让他做10道题，那你可以问他今天是做3道还是做5道，让他自己选。
五是夸赞孩子努力的具体行为，少说空洞的赞美。
我们经常会说“你真棒”，我觉得这种鼓励是应该的，但是最好鼓励孩子经过努力带来的一些变化，比如夸赞孩子，“看出来了，今天你写的字很认真”“今天你给奶奶盛了一碗饭，真孝顺”……
用这样的语言去说。一定要夸到他的一个具体行为上，指的是这件事情获得了我们赞美。
六是用心观察孩子的一些动作，过后再加以规劝。
孩子在成长当中，他总会有一些动作和成年人不一样。你可能会觉得不适合，如果你需要他像别的孩子一样大方的话，你不如回去以后跟孩子说，“你看刚才那个小朋友他表现得多好，大家就了解他很多，你下次能不能也这样？如果你这样做的话，你希望爸爸妈妈给你提供什么样的帮助？”
这样的话，孩子就会接受你对他的成长建议，而不是对他的指责。
七是如果家庭搞什么活动时要提前跟孩子商量，让孩子学着参与到家庭事务中来。
刘可钦提到，亲子关系沟通的核心问题是，一定要让孩子感觉到，无论什么时候，爸爸妈妈都是我坚强的后盾，无论我成长的哪一步，爸爸妈妈都能给我一个成长的建议。这样的话，孩子的成长会慢慢由依赖走向自主，自我管理能力会越来越强。
作者简介：
刘可钦，女，1961年生于河南安阳。数学特级教师，全国教育系统劳动模范、全国模范教师、全国第三届十杰中小学中青年教师。国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，享受国务院政府特殊津帖。现任北京市海淀区中关村第三小学、第四小学校长、海淀中心学区副校长，曾任河南省特级教师评选委员会副主任。
*本文来源：“校长派”
