活动目标
1 对数学活动感兴趣，在游戏中体验快乐。
2 认识数字0，理解0的实际意义。
3 发展感知能力。
活动重点与难点1 活动重点
体会0的含义
2 活动难点
知道0在生活中的运用
1 经验准备
在生活中感受过“没有”的意义
2 物质准备
教学挂画
5个贴纸桃子
0~5的数字卡
关于0的背景图片4张
添画作业本《小鱼吐泡泡》
活动过程（一）兴趣导入
1 手指游戏：五只猴子被水淹
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹（左手食指伸出表示一只猴子荡秋千）
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！（右手做鳄鱼嘴状咬住一只猴子）
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹（左手食指伸出表示两只猴子荡秋千）
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！（右手做鳄鱼嘴状咬住两只只猴子）
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹（左手食指伸出表示三只猴子荡秋千）
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！（右手做鳄鱼嘴状咬住三只只猴子）
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹（左手食指伸出表示四只猴子荡秋千）
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！（右手做鳄鱼嘴状咬住四只只猴子）
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹（左手食指伸出表示五只猴子荡秋千）
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！（左手食指伸出表示六只猴子荡秋千）
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
2 复习5以内的点数
（二）感知探索
1 出示‘小猴分桃子’的挂图，认识0并知道其含义
（1）边看挂图边讲述：小猴子一家有五口人：爷爷 奶奶 爸爸 妈妈和小猴子。这一天妈妈买回5五个桃子。小猴子高兴极了，正准备吃，突然想起了妈妈说过有东西要先让给长辈们吃，小猴子决定把桃子分给家里人，然后一起吃。(把5个桃子贴在盘子里)
教师：盘子里现在有几个桃子（5个）
取下1个桃子贴在爷爷的旁边
教师：小猴子分给了爷爷一个桃子，现在盘子里还剩几个？（4个）
取下1个桃子贴在奶奶的旁边
教师：小猴子分给了奶奶一个桃子，现在盘子里还剩几个？）（3个）
取下1个桃子贴在爸爸的旁边
教师：小猴子分给了爸爸一个桃子，现在盘子里还剩几个？）（2个）
取下1个桃子贴在妈妈的旁边
教师：小猴子分给了妈妈一个桃子，现在盘子里还剩几个？）（1个）
取下1个桃子贴在小猴子的旁边
教师：小猴子分给了自己一个桃子，现在盘子里还剩几个？）（盘子里没有桃子了，引出什么都没有用0来表示）
（三）巩固练习
1 重复操作
2 写前训练
活动建议在美工活动区里增设小鱼吐泡泡的添画本，让幼儿连线画圆，进行0的书写训练
活动延伸统计0在生活中的应用，了解数字的神奇魅力，激发幼儿学习数学的探索精神
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