还有一个月就要放暑假了，因为天气炎热，父母要上班，所以孩子们在家接触到电子、电子 产品的机会也多了起来。
提到看电视父母首先想到的是，会影响孩子的视力。
但其实让孩子长时间看电视，还会有一些更加严重的影响。
1、 混淆现实和虚拟世界
有一个实验，是让一组小宝宝通过一个窗口看一个成人，在另一个房间把一样物品藏起来。而另一组小宝宝这在屏幕上看同一件事情，通过窗口看到真实事件的宝宝很容易就找到了藏起来的物品，而通过屏幕看的那组宝宝，找物品非常困难。这被称为“视频亏损现象”，即看节目以后的表现差于看真实情景之后的表现。
这主要是因办，婴幼儿不能理解电视节目和现实世界的关系。这个阶段，婴幼儿的思维是“直觉行动思维”，也就是说，婴儿刚生下来时没有像成人一样的思维，只有一些先天的无条件反射，比如觅食反射、吸吮反射、抓握反射等等。
皮亚杰把0-2岁的思维发展称为“感觉运动时期”。在这两年里，婴幼儿主要是通过听觉、视觉、触觉等感觉和手的动作来学习和认识这个世界的，这个阶段的思维是直觉行动思维，也就是说婴幼儿主要在感知行动中进行具体而直接的思维。
在研究脑科学的心理学家施塔姆看来，让0-2岁的小宝宝看电视，他们看到的是一个个快速闪过的画面，而不能把画面组织成一个有意义的故事。
两岁以下的宝宝需要大量和父母或者其他照料者的真实互动。
2、看电视过早过多，容易让孩子产生注意力障碍
2004年，华盛顿大学的克里斯塔基斯博士的一项研究发现，3岁以前，每多看一小时的电视，7岁的时候就多10%的可能会产生注意力障碍的问题。
另一项研究指出，大量看电视的1-3岁幼儿，他们在学龄早期，往往有注意力，记忆力和阅读困难。
所谓长时间看电视带来的负面影响所做的研究，通常都是以小时为单位的。小宝宝看个几分钟电视也不晃什么严重的事，只是要避免长时间看。
3、把电视当日常背景音乐，会损害孩子的社会认知和行为
有一些全职妈妈或者是帮忙看护的老年人，平日里又要做家务又要照顾孩子，所以非常忙碌。当孩子能坐会爬之后，他们就习惯把电视开着，让孩子自己坐在地垫上玩，而自己可以抽身去做别的事。
但最近的一项研究发现，学龄前幼儿的家里如果有电视开着当背景，很可能会损害他们的社会认知和社会化行为。
佛利的研究报告指出：卧室有电视，或者家里开着电视当背景的，幼儿往往在理解人人的愿望和想法的任务中，表现较差，这阻碍了他们和他人建立积极的关系。
但有趣的是，如果父母陪伴幼儿看电视，在看电视的时候和幼儿交谈，这些孩子在探测他人的意图、愿望等任务中表现就较好。
研究还发现，当家里把电视开着当背景音的时候，父母和孩子谈话的时间就减少了，或者父母比较敷衍的孩子。
4、家里经常开着电视 ，会分散孩子的注意力
有一些父母可能会发现，宝宝非常喜欢“看”广告，平常电视开着可能宝宝无动于衷，但是只要一到广告，无论宝宝在干什么，都会马上停下手中的动作，扭过头去看广告。
其实，这并不是因为宝宝特别喜欢“看”这个广告，而是当他听到声音或者瞄到新鲜的画面，就会去注意电视一下，但这样就中断了他们本来正在进行的思考和观察 。
而这个阶段的宝宝悄悄需要有时间学会独处、观察 、自我娱乐、运用想象力、解决问题等，这些都是很重要的能力。但一直开着电视会干扰他们锻炼这些能力。
所以，看电视对于孩子来说，年龄越小越要谨慎。
作者介绍：陈妍，亲子关系咨询师、国家育婴师，专注亲子关系、家庭教育、儿童心理。代表作《穷养一个男孩，毁掉三代人》、《我调查了100组家庭，发现既能上班赚钱，又不需要老人帮忙带孩子的妈妈，根本不存在！》
