7月4日教育部发布了关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知，通知中指出一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展，对此开展幼儿园“小学化”专项治理。
加减乘除
德国著名的学前教育家福禄培尔，1837在他的家乡勃兰登堡创办了世界第一所幼儿园“性格形成新学园”，1840年更名为kindergarten(幼儿园)。福禄培尔研究儿童游戏，把游戏作为幼儿园教育的基础。中国的第一所幼儿园——湖北幼稚园，于1903年（清光绪二十九年）在湖广总督张之洞的策划下，湖北巡抚端方在武昌阅马场寻常小学堂内设立，首开了中国幼儿公共教育的先河。
幼儿园
处于3-6岁的幼儿，情绪外露，常常喜怒无常，易冲动，这个阶段也正是孩子行为习惯逐渐形成的重要阶段。轻松，活泼多样的学习形式更能使这个年龄段的孩子感到快乐满足；丰富多彩，有趣的事物更能引起他们的探索欲望。游戏、涂鸦、歌唱、舞蹈不但能激发孩子的多元化兴趣还能强健体格，这也是福禄培尔创立第一所幼儿园的初衷。
着眼中国当前的幼儿园汉语拼音，识字，计算，英语是中大班的日常教学任务，而现在的家长也是常常拿自己的孩子能认识多少字，背多少首诗，数多少数，会多少以内的加减乘除……向旁人炫耀来满足自己的虚荣。
小学入学面试也跟初高中入学考试成同一形式，甚至有的学校，别说孩子面试笔试，家长也要面试。因为这个入学“门槛”，幼儿园的教育就得向小学看齐，幼儿园提前“小学化”。按这样的发展，会不会孩子能学到更多的知识，在高中就可以修完大学的课程，可以更早地步入社会，投身工作了？
教育，教书育人，不仅要习得知识，还要学会如何做人，如何生活，都说性格决定命运，幼儿正是性格形成时期，如果只是一位地传授文化知识，而忽略孩子性格，兴趣爱好的培养，会不会得不偿失呢？其次只专注死记硬背、计算、逻辑等的培养，一直用左脑，孩子的右脑得不到开发，右脑的潜能就会慢慢消失，而右脑的潜能几乎是左脑的几百倍。
所以对于教育部禁止幼儿园提前教小学课程，学校和家长不应该感到慌张，而应该感到庆幸，为孩子们庆幸，他们将有一个快乐有趣的童年，而他们长大后过上幸福生活的可能性也将更大。
幼儿教学
那么幼儿园废除拼音、识字、计算、英语，孩子们还能学什么？其实部分早教机构还是有很多教学方式值得幼儿园借鉴，寓教于乐的游戏，包括一些智力开发的教具，手工艺制作，有趣的图片记忆等等，除此之外还有大量的艺术类别，都是不错的教学内容。不过一时半会难觅到大量相关人才，这就需要人才培训，需要一个过程，幼儿教育工作治理也需要一个过程，需要通过这个过程去过度，不过治理工作的开展就是一个好的开端。当然，这个过程也需要家长们的支持，需要小学的支持，甚至全社会的支持。
我们相信，通过全社会的努力，过不了多久，幼儿园的教学将走上正规。
