近日，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止;对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正;并强调社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
也就是说从今往后将明令禁止幼儿园提前教授学生拼音等课程。
此消息一发引起了大量家长的担忧，有网友持赞同意见，认为：幼儿园上小学课程，小学上中学课程，中学上大学课程，大学回过头学基本礼仪，怎么做人。本末倒置，该是正本清源的时候到了。
但也有网友反对：幼儿园不教，然后暑假去学幼小衔接，不然一年级跟不上。为什么跟不上，因为大家都上了，你家不上，就是跟不上，好的小学还面试，啥都不会都不收你。
那么教育部为什么会做这样的决定呢?
据了解，现在有部分幼儿园教汉语拼音、汉字等小学内容，甚至以此作为招生的卖点，而一些小学则缩短汉语拼音的教学时间，导致了幼儿园教拼音和小学简化拼音教学的恶性循环。为此，规定明确，小学要开足汉语拼音课时，要严格按照《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求以及教科书规定的教学内容，进行汉语拼音教学。要坚持一年级“零起点”教学，不得随意减少课时，不得加快课程进度，保证汉语拼音教学质量。
其实说到底还是需要从源头解决这个问题，正如有的家长所说，现在的小孩压力太大，上小学就要面试，幼儿园不开始学的话，就会落下别的小朋友一大截，好的小学也根本不会收你。因此想要禁止幼儿园提前教授学生拼音等课程，需要家长和学校双方进行协调和配合。
家长应该放慢自己的心态，提前学或者不学不是问题的关键，关键在于家长想让孩子未来成为一个什么样的人。这需要长期持续的培养，不是看谁先起跑跑的快，而是看谁能坚持跑下去。
部分学校更应该放宽招收标准，不能既要禁止幼儿园提前教授学生拼音等课程，又设置各种奇葩入学门槛阻拦孩子入学。学校和家长都要为孩子的学习生长做一个整体的规划，不要把问题都丢给双方。
