三岁左右的孩子，认知和学习能力得到发展。大部分的家长会在这时候给孩子进行早教，也就是启蒙教育，认为孩子的启蒙教育非常重要，不能让自家孩子输在起跑线上。但是面对层出不穷、种类繁多的早教班，真正适合孩子吗？家长们需注意的是，错误的启蒙教育很容易将孩子引入歧途。
事物都有自己的发展阶段。到了什么时候，就该做什么。时机不对，好事有可能变成坏事。孩子的启蒙教育是一个需要科学进程的过程。过早或者过晚对孩子的智力发育都是不利的。
然而，现在家长都很焦虑，都怕孩子输在起跑线上，大多数家长以为，越早教孩子文化知识越好。
不过，就好像“揠苗助长”的成语那样，如果家长只是一味的将教育提前，那么孩子的心智发育就会不到位，就不能够很好的吸收知识。
这样不仅起不到作用，而且会弄巧成拙，让孩子对学习产生厌倦感和恐惧感，种下坏的种子。
西方哲学家卢梭就认为，孩子的任务就是玩，而学习文化知识，只不过是玩的副产品。要尽量保全、发展孩子的天性，而不要过早地用所谓的算术、写字的启蒙教育扼杀它们。
全托并不能作为家长逃避责任的另一种方法，虽然孩子的大多数时间都是在幼儿园，有有经验的教师给孩子照料。
在启蒙阶段，父母才是孩子最好的老师。孩子对父母的天然依赖，让父母的教育不可或缺，而且也最自然而然，春风化雨。这是任何托管都代替不了的。
而全托对于年纪稍大的孩子来说，的确是有助于培养独立能力的，但是对于小一点的孩子来说更需要的是家庭的呵护。
在孩子的启蒙阶段，是孩子的创造性萌芽的时候，如果这时候要灌输孩子一些自己不愿意接受的东西，孩子的创造性就会夭折，如果是家长是这样的教育，对孩子的成长是不利的。
很多家长错误地认为，在幼儿园就要教孩子认字、算术。这其实并不明治。幼儿园期间所做的任何准备都是孩子走向社会的第一步，最应该注重的是孩子的社交能力，让孩子如何了解和别人相处，形成集体意识。而这些对于他们以后走向社会是十分有益的。
说到孩子的创造性和玩的天性，这时候要有一款玩具陪伴孩子就再好不过了，这款玩具，孩子可以画画，它可以唱歌，充分调动孩子的创造性，让孩子从玩耍中找到乐趣！
在启蒙阶段，还有一个最重要的问题就是：不要随便批评孩子。启蒙阶段，孩子开始观察和认识世界，难免会犯一些大人们所认为的错误。作为家长，不能急于批评，而要了解孩子“错误”行为背后的动机，而非一刀切地批评。这样才能保护孩子的创造性。
