亲子阅读的重要性，许多家长已经知晓。然而，亲子阅读的方法，许多家长却缺乏了解。事实上，许多家长在带孩子进行亲子阅读时，经常会犯一些常见的错误。
下面，我们就一起来聊一聊，90%的家长在亲子阅读时会犯的错。
错误一：亲子阅读过程中提问过多
“你看，这是什么？”
“告诉妈妈，这是什么动物。你知道的，我教过你。”
“想想看，他做得对不对？”
很遗憾，家长高频率的提问把原本轻松而有趣的亲子阅读，变成了紧张而无趣的考试。有的父母可能就觉得阅读肯定就是要掌握知识呀，而且我都带着他讨论问题了，这不就是互动？
事实上，如果孩子一开始就带着父母提出的问题去读书，是很难一下子进入书中的世界，这种看似很好的做法，不但不能帮助孩子更好的阅读，还会破坏孩子的阅读兴趣，对于孩子的阅读最重要的就是保护孩子的阅读兴趣。
有很多父母觉得，孩子大了会认字了自己读书就好，其实亲子阅读，不仅是培育亲情，更多的是一种价值观的相互碰撞、相互交流，这种交流和影响，往往比读了书的内容更有价值。
错误二：亲子阅读，却让孩子自己看书
许多家长名义上在陪着孩子阅读，其实却是让孩子自己看书，家长只是守在一旁玩手机而已。
试想，如果你是孩子，你会怎么想？为什么爸爸妈妈可以玩手机，但是我却要看书？
孩子达到真正意义的独立阅读，必须要度过一个“共同阅读”的时期，没有哪个孩子可以例外。
有人做过这样的差异化研究，相比有父母陪伴的阅读和没有父母陪伴的阅读，前者的孩子爱上阅读，建立阅读习惯会更容易。如果孩子能有一个亲子陪伴的共同阅读期，并且坚持得越好，间断性越短，那么，孩子就越容易自主地独立阅读。而阅读的力量也会在孩子的小学、初中以及将来体现得淋漓尽致。
问题三：亲子阅读的功利心太强
有一些父母读书可能是功利性太强，比如为了完成“打卡阅读”完全不顾孩子的意愿，逼着孩子阅读；
有的父母强制性要孩子在阅读中读出什么道理来，几乎所有人，包括我自己，都很难克制在共读的末了，跟孩子说：“你看，这个故事想说的是……最坏的是……妈妈希望你做的是……”这样的话。
相对于孩子有一个愿意读书的心情、一个好的阅读习惯，往往比这些更有意义。如果我们给孩子从小打下很好的阅读基础，形成很好的阅读品味的话，孩子以后自然会坚持阅读，学会怎么思考。
那么，怎样才算高质量的亲子阅读？
策略一：选择适合亲子阅读的图书
亲子阅读，选书是第一大难题。很多家长都知道要照顾到孩子的阅读兴趣，但却忽视了自己：其实，选择大人自己喜欢的书，同样重要。如果你发自内心地喜欢某本绘本，那么在给孩子大声朗读中，孩子很容易就感受到你的快乐和热爱——阅读的快乐，也是会传染的。《爸爸妈妈讲故事》这套书，就是为孩子精选的一套书，书中每一个故事，都源于日常生活，让我们在书中看见自己，每一个故事为父母与孩子的链接，鼓励每一位家长参与到亲子陪伴中来，以《爸爸妈妈讲故事》为媒，开启高质量的亲子阅读。
策略二：以游戏化的方式进行阅读
在早期教育中，孩子所学的一切几乎都是从游戏中获得的。俗语说：生个孩子要疯三年。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏，文字、图画与相关的声音、触觉，演化成有趣的故事和千奇百怪的知识，这简直就是奇迹！只要你愿意，完全可以把早期教育中的亲子阅读变成疯读。
策略三：由孩子掌控阅读的速度
一岁左右的孩子已经可以翻页，读完一页大人可以邀请孩子帮助翻页。再大一些的孩子已经建立书页与故事内容之间的关系，对于重复阅读的书，他们往往凭借书中的图画就能准确判断，这时可以请孩子来主持翻页。由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。
策略四：以夸张的方式阅读
绝大多数大人并没有接受过表演或专业朗读的训练，再加上平时工作之余比较疲惫，往往会选择很直白地为孩子读书。这样做不是不好，只是还不够疯，不足以感染孩子而让孩子迷上阅读活动。孩子天性喜动，好夸张，喜欢把什么事都当真。表演性地读书，正是要利用孩子这种可爱的天性，把他引入到阅读的殿堂中来。
