因为控制、不平等、唠叨，这三点触犯了孩子的底线，这种方法只会让他越来越叛逆，与我们的期望背道而驰。
作者：皎洁的后青春时代
一个读者给我留言：
“老师，向你求教。我家孩子晚上不睡，早晨不起，写作业磨磨蹭蹭，不好好吃饭，一身毛病，软硬不吃，真是要崩溃了。为什么我掏心掏肺地讲道理，却毫无效果呢？”
这个留言道出了了很多家长的无奈。
极端负责，苦口婆心，掏心掏肺，可孩子却油盐不进，甚至更加逆反。
为什么孩子对家长讲道理如此厌恶？
道理往往含着评判，你是对的，我是错的；你是高的，我是低的，你常常正确，我一贯错误。所以，讲道理的人居高临下，被讲道理的人往往逆反和对抗；
道理暗含着你“应该”，却未必符合真实。讲道理的人很权威霸道，但实际情况往往是多变发展的，看似无比正确的道理，在当时未必符合当事人心理需求；
讲道理的人拘泥于僵化的结论，无视当事人的感受。显得特别不体贴，情商低，这样讲出的道理，即使正确也不会被接受；
讲道理的人往往不厌其烦，啰嗦重复，像轰炸机一样令人腻烦。
动辄耳提面命，孩子成了被指令控制的木偶，独立思考，独特个性，完全被压抑，被封印，将来就会长成一个傀儡和木偶，生活事业一败涂地。
过度的道理会让孩子变成空心人。过度讲道理和要求是在围绕一个外物来构建自我，这样教育出来的孩子，不会关注自己内心感受，当然也就不会体会别人感受。一个低情商的人，事业家庭都不会太成功。
卢梭曾在《爱弥儿》中说：跟孩子讲道理是最无效的教育。
如果我们和孩子处于一种教育和被教育的关系时，孩子是不会接受这种关系的。讲大道理只会让孩子更加反感，尤其是处于青春期的孩子，他们追求自由，追求平等，追求洒脱。
一旦我们开始管制他，孩子从内心是抵触的。因为，控制、不平等、唠叨，这三点都触犯了他的底线，这种方法只会让他越来越叛逆，与我们的期望背道而驰。
真正的教育不是传授知识，提高智商，而是维护孩子的心力。用自己精神的力量去温暖滋养孩子的心灵，然后去引爆大脑的潜能。
如何跟孩子讲道理？
1.教育需要的是双方平等交流，不是单向灌输。是你怎么样，有什么想法，我能帮助你做什么？而不是你必须怎么样，应该怎么样balabalabala……
2，教育就是管理情绪，先感受后教育。设身处地共情被教育者的真实感受，让对方感觉到被看见，被体谅。当一个人被别人感知到的时候，他往往会感到温暖，往往会感到安全和稳定，让他情绪稳定下来之后，你再给他讲道理，这时候的道理可能才被他听得见。
3，用规则说话。美国畅销书作家凯瑟琳•路易斯讲过：孩子其实很喜欢“规则游戏”，当家长能够在教育中做到“提前沟通、互相尊重、讲道理、培养责任感”时，所有的问题都将引刃而解。当一切都可以让规则来树立权威，你只需要享受教育的甜蜜。
4，用背影说话。贝贝写作业认真仔细及时，从来不用家长督催。熟悉他家情况的都知道。每天晚饭后，是全家学习时间，爸爸看书写作，妈妈练毛笔字，贝贝写作业。环境影响，身边的榜样，一切尽在不言中。
5，采取“自然后果法”，比事先告知更有力。早晨磨磨蹭蹭，那就让幼儿园远足大巴开走，让孩子体会时间不等人的道理。午饭不好好吃，过了饭点饿得心慌怪谁？不要讲大道理，让他去撞南墙，去犯错和经历，然后他就刻骨铭心了。
6，直观感受法。小孩子对大道理没感觉，可以通过看得见摸的着的生活来渗透。比如孩子不爱护家具，可以跟他讲，你踢家具他会很痛的。孩子不愿让妈妈去上班，可以告诉他，妈妈不去上班，赚不到钱，就无法给宝宝卖好吃的蓝莓蛋糕了。
现代心理学研究认为：“从讲道理到接受道理，中间的距离可能很远。一个人能够接纳别人的观点，首先取决于情绪，其次取决于对方的行为，最后才是对方的语言。”
我们讲过很多道理，却没能教育好孩子。
因为，教育是不讲道理的，是讲爱与理解的。
作者：教育达人，头条号签约作者
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