儿子瓜瓜1岁多差不多2岁的时候，有一段时间非常喜欢洗手时，大概原因是，他把洗手液挤压在手掌后，直接涂抹在头上，他觉得很有趣。
当他做这样的举动时，总是在吃饭前，这给我带来了很大的麻烦。我常常要一边担心桌上的饭菜凉了，一边还要匆匆忙忙给他洗头发。
最后有一天，我觉得日子不能这样过了。我让他坐在椅子上，我蹲在地上，直视他的眼睛，带着尽量和蔼的语调跟他说：“宝贝，妈妈知道你把洗手液涂在头上，你是想做‘实验’。”儿子点点头。“但是，我们最好在一个时间内只做一件事情，你在吃饭前最好不要洗头发，这会帮助我们养成专心做事的习惯。”
儿子又点头。
“所以，妈妈希望你以后洗手时，就只洗手，不要洗头发，懂了吗？”儿子又点点头，一副非常受教的样子。我当时感觉很欣慰，还没忘记亲吻了一下他的小额头。
但是！第二天当他洗手时，洗手液还是涂抹在头上！当我再一次把他放在椅子上问他：“宝贝，你昨天不是答应妈妈，说不要把洗手液涂在头上吗？”
儿子一副茫然而无辜的样子说：“我不知道……妈妈，我不知道……”
到底是我说得不够明白还是他根本没听呢？
后来我在经历了孩子一次又一次的重复遗忘……在一次偶然的机会，我突然看到了一个词叫“人类幼年健忘”。孩子们在婴儿和幼年时期的记忆很差。
以记忆玩具为例：
小宝宝在前一秒看到的玩具，一转身就忘记了；
1-2岁的宝宝只能记得几天前出现过的一个玩具；
2-3岁的宝宝只能记得几周以前出现过的玩具；
3-4岁的孩子才记得几个月前出现过的一个玩具。
值得注意的是，这还只是“玩具”这样的具体的事物，而还不是某个道理或一句话。总之，婴幼儿期孩子们的记忆特征是记得少、忘得快，并且以具体形象思维为主，抽象的东西难以记住。再后来，在我与越来越多父母接触的过程中，这个结论得到了无数次的证实。
在儿童记忆研究专家玛丽·安妮·克鲁泽的一次有趣的问答中，他们询问一些孩子一个这样的问题：“有什么方法可以让自己记住明天要带一个玩具到学校？”孩子们的回答简直是脑洞大开，有些孩子说“抱在肚皮上”，有些孩子说“用一条绳子把玩具绑在手上”，还有些孩子说“把提醒字条贴狗狗脸上”……
纵使他们的回答都不一样，但唯一相同的是，他们都没能脱离凭借具体的东西记忆。
鉴于小朋友这一系列认识，我意识到年幼孩子因为记忆力和心智成长未够成熟，记不住父母的说教，也听不懂父母的大道理。
所以，我给孩子们列了一张“坏虫子提醒清单”：
1、早上起床时，“懒惰虫”可能会跑出来捣乱；
2、游戏时，“生气虫”可能会跑出来捣乱；
3、收拾东西准备出门时，”着急虫“可能会跑出来捣乱；
4、晚上看绘本时，“分心虫”可能会跑出来捣乱；
5、学溜冰/游泳时，“害怕虫”可能会跑出来捣乱。
……
后来，一次吃饭前，儿子和女儿这两个小家伙在洗手间洗手时，女儿也做出跟儿子以往神似的举动：手上搓了一些洗手液后，往头上涂抹，一边玩还一边哈哈大笑，说“我是发型师”。这时我听见儿子说：“妹妹，你的‘分心虫’跑出来捣乱了。妈妈已经准备了饭菜，我们现在应该专心洗手，不是洗头。”
再后来，哥妹俩在洗手盆旁边贴了一张小小的“分心虫”图，还经常相互提醒。
小家伙们常常健忘，因为他们只记得快乐，但爸妈们别忘记提醒孩子们成长哦……
关键字：讲道理、亲子沟通、沟通技巧、育儿方法、早期教育
幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。
