1．教育公平方面
教育公平是一直以来教育界追求的最终目标，让自己的孩子从小就在优质的幼儿园中学习，不输在人生的起跑线上，是每一个家长都在追求和努力实现的目标。但由于幼儿园阶段的教学本质上不在义务教学范围之内，所以国家对于幼儿阶段教育的资助政策比较少，导致一些民办幼儿园的数量与日俱增，这就导致幼儿园出现了级别的差异。优质的幼儿园教学水平和教学设施比较好，但学费较高；质量差一些的幼儿园在教学水平和教学质量上比较差，但学费相对较低。在这样的分级情况下，家庭好的幼儿进入了优质的幼儿园，家庭一般的幼儿进入了差一点的幼儿园，但还有很多家庭条件不好的农村孩子上不起幼儿园。与中小学的义务教育相比，孩子幼儿阶段的教育不公平现象更加严重，所以往往家长想让孩子接受公平的幼儿教育的想法难以实现，幼儿教育公平的信任危机越来越明显。
2．教育方式方面
由于受到传统的幼儿教育方式的影响，教师在上课时采取的是灌输式的教育方式，主要表现为，教师是课堂的主体，幼儿是倾听者。教师在前面讲，幼儿在下面听，而且还要求幼儿跟着教师一起念，幼儿的年龄特点决定了孩子在幼儿阶段具有玩的天性，而且对任何事情都充满了好奇心，但是教师在教学过程中并没有很好地利用孩子的这些天性，在设计教学方式时，仅注重知识的讲解，却忽视游戏的融入，这样导致幼儿不能很好地理解教师讲解的知识，而且在很大程度上制约着幼儿创新能力的提高和自我思考能力的提高。教师忽视了幼儿在做游戏的过程中能够发现问题，并且提出问题的天性。这种注入式的教学方式，淹没了学生自主创新能力以及对于以后阶段的学习也会有不良的影响。
二解决幼儿教育信任危机的策略
首先，国家应该提出一些完善的制度，要求民办幼儿园符合办学标准。其次，幼儿园应加强幼儿教师的综合素质，保证教学质量和教学内容符合幼儿的年龄特点，幼儿园可以定期对幼儿教师进行专业的培训并且进行定期的考试考核，对于成绩优秀的幼儿教师给予一定的奖励，这样可以提高幼儿教师工作的积极性，解除教育内容信任危机。再次，幼儿教师应该在教学过程中多增加一些游戏环节的设立，使孩子在做游戏的过程中提出问题，并且自我思考问题，提高幼儿的自主创新能力，从而解除教育方式信任危机。最后，幼儿园应该加强园内基础设施的安全性，解除教学安全信任危机。
三结束语
幼儿教育是国家和每个家庭都有很重视的问题，所以在进行幼儿教育过程中要采取有效的措施解除教育安全的信任危机、教育内容的信任危机、教育公平的信息危机、教育方式的信任危机，使幼儿教学顺利进行。
