孩子精力过剩的具体表现因人而异，大多数孩子表现为聪明好动、反应灵敏、好奇心强、感情丰富等，他们往往比一般同龄孩子更为顽皮，也更加不容易安静下来。美国儿童教育专家玛莉·科尔卡博士从事的一项专题研究显示，在学龄前幼儿中，精力过剩的孩子所占比例不小于10％。
不少精力过剩的孩子因为太过调皮，而被老师嫌弃“吵闹”“不规矩”。正因为如此，专家们发现比起其他孩子来，精力过剩的孩子所承受的心理压力往往高出很多，他们常常会处于一种烦躁、焦虑的心理状态之中。
面对精力旺盛的孩子，老师切忌用“不听话”“调皮”之类的评语给他们贴上负面标签，而应该理解他们，帮助他们，引导他们通过较大的运动量、克服困难等正确的途径去排遣充沛的精力。今天，小编为您推荐两款循环性体育游戏，它们通过多种材料的组合、搭建，设计难易结合、多个关卡不断循环的游戏内容，帮助孩子获得较大运动量，并体验到不断闯关克服困难后的快乐，非常适合精力过剩的孩子。
循环性体育游戏1：蚂蚁搬家
游戏准备
材料准备：
钻爬网2个、小号单元筒10个和体能条10根组合成跨栏架5个、绒布球40个、中号体能环6个、基础单元桥7个和基础单元砖4个组合成小楼梯、中号单元筒8个和体能棒12根组合成隧道、百变绳8根以“S”形排列成小赛道、大龟背1个；箭头标识若干、音乐。
场地准备：
选择开阔的场地（如幼儿园舞台），布置“O”形循环区（钻爬网→跨栏架→中号体能环→小楼梯→隧道→小赛道→大龟背→钻爬网）。
游戏玩法
教师创设“蚂蚁搬家”的游戏情境。
教师：蚂蚁的新家建好了，我们要去给蚂蚁搬家，去新家的路上有好多新奇的玩意儿，我们一起去看看吧。
幼儿扮演蚂蚁，自主地玩1－2次循环游戏，教师进行指导。
教师带领幼儿爬过钻爬网，跨过跨栏架，跳过中号体能环，接过绒布球，走过“小楼梯”，钻过“隧道”，跑过“小赛道”，将绒布球投入大龟背中，再进入下一轮循环。
在中号体能环处，配班教师给每个经过的幼儿发一个绒布球，告诉幼儿不要着急，要一个一个地接着玩，不要推挤，尽量将绒布球投入大龟背中，每轮只能投掷一次。
由一名幼儿扮演蚂蚁妈妈，其他幼儿跟随其开展独立游戏。
幼儿分享在去“蚂蚁新家”的路上发现了什么，有哪些好玩的事。
游戏规则
幼儿排队等待，第一名幼儿爬过钻爬网后，第二名幼儿才能出发，鱼贯进行，后面的幼儿不能超过前面的幼儿。
按照箭头指示的方向依次完成各项活动。
提醒幼儿不得互相推挤，要注意安全。
游戏建议
游戏过程中，提醒幼儿根据箭头指示的方向进行游戏。
教师可根据幼儿游戏的情况，适当调整游戏材料的设置，降低或提高游戏的难度。
（本活动案例摘编自亿童教育装备研究院《幼儿园体育活动整体方案》（小班），由四川省绵阳市机关幼儿园丁静娴设计）
循环性体育游戏2：丛林探险
游戏目标
练习平衡走、钻爬、双脚连续向前跳、跨跳等动作，提高身体的平衡能力和协调性。
学会根据箭头指示的方向，独立完成多次循环游戏。
游戏准备
材料准备
基础单元砖4个、大龟背6个作石头、中号单元筒2个和大号体能环2个组合作山洞、大号单元筒4个和体能棒2个组合作荆棘、体能条6根、钻爬网1个；箭头标识若干。
场地准备
场地准备：布置“目”字形循环区（基础单元砖－石头－钻爬网－体能条；基础单元砖－石头－山洞－体能条；基础单元砖－石头－荆棘－体能条）。
游戏玩法
幼儿须以“S”形走过置于地上的基础单元砖，踩着“石头”过河，或匍匐爬通过钻爬网，或侧面钻通过“山洞”，或跨跳过“荆棘”，最后双脚连续跳过体能条。
按照上述的动作要求，幼儿自主地练习部分动作。
待幼儿熟悉此游戏玩法后，鼓励幼儿在通过某些器材时，自行地尝试不同难度的动作，发挥幼儿运动的自主性。
游戏规则
幼儿选择自己感兴趣的项目，按照箭头指示的方向依次完成各项活动。
不相互推挤，注意安全。
游戏建议
如果幼儿活动的人数较多，可以分成两组，以对角线为起点出发，进行循环游戏。可以允许幼儿选择不同的区域进行循环练习。
将体能棒插在单元筒不同高度的孔里，设置不同难度的跨栏。
（本活动案例摘编自亿童教育装备研究院《幼儿园体育活动整体方案》（中班），由四川省绵阳市机关幼儿园丁静娴设计）
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