家有宝贝的爸妈们，这里有一颗“定心丸”等你来拿~
在十三届全国人大一次会议开幕式上，李克强总理向大会作的政府工作报告，直抵人心。在报告中，李克强总理说：“更多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。”
看，学前教育的问题不仅家长关心，总理也一直放在心上呢！
今天的两会伴读，中教君就和您聊聊让总理和家长们都挂在心上的“学前教育”。
编辑 |杜润楠王程玥（实习）程淑婕（实习）
栏目主持 |杜润楠
为孩子上幼儿园发愁的家长们，可以放宽心！
前些日子我和闺蜜一起喝下午茶，怀着二胎的她聊起她家的宝贝女儿，小姑娘马上就到去幼儿园的年龄了，给孩子选幼儿园可愁坏了全家人。大过年的全家人聚在一起进行了一场长达一个月的家庭论战，年都没过消停。
她家附近只有一所收费较低而且师资、硬件很好的公办幼儿园，但是学位非常紧张，很担心自己的孩子上不了。民办园倒是可以上，但是价格比较高。眼瞅着自己的女儿马上到了上幼儿园的年纪，很着急。“以后生了二胎，不知道情况什么样。”
其实，孩子上幼儿园的问题，是不少学龄前儿童的家长都关心的问题。听了李克强总理作的政府工作报告后，我立刻给闺蜜发了一条微信，告诉她，孩子上幼儿园的事情，别发愁了。
增加学前教育资源供给，让每个适龄的孩子“幼有所育”
李克强总理在政府工作报告中提到了“更多渠道增加学前教育资源供给”，提到了“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管”，这可以说是家长们最关心的两件事了。
有研究机构预测，2019年学前教育阶段将因“全面二孩”政策新增适龄幼儿接近600万人，并逐年增加。预计到2021年，幼儿园缺口近11万所。
两会前夕，各民主党派纷纷公布了拟提交全国政协十三届一次会议的党派提案，其中学前教育是最大的热点，内容涉及早教机构管理、普惠性民办园发展、幼儿园师资队伍建设、学前教育立法等多个方面，一定程度上反映了当前学前教育的社会关注度。
儿童是国家的未来。党的十九大报告首次提出“幼有所育”，把其作为保障和改善民生的重要内容。过去5年来，从中央到地方，全社会越来越形成一种共识：发展学前教育，是推进教育现代化的必然要求，是推动二孩政策落地、保障民生的迫切需要。
自2011年起，教育部等部门先后启动了三期学前教育三年行动计划，各地因地制宜编制实施行动计划，一方面大力发展公办园，另一方面扶持普惠性民办园，满足老百姓对公益普惠学前教育的需求。
2016年12月，国务院关于印发“十三五”脱贫攻坚规划的通知，在教育扶贫工程中专门提到普惠性幼儿园建设，重点支持中西部1472个区（县）农村适龄儿童入园，鼓励普惠性幼儿园发展。
在2017年全国两会上，教育部长陈宝生就曾经表示，在公办幼儿园方面，还会进一步动员更多公办单位新建幼儿园，还要改扩建一批幼儿园。另外就是要扶持民办幼儿园。
在全国政协委员、北京市北海幼儿园党支部书记、园长柳茹看来，学前教育不仅是教育问题也是民生问题，需要国家给予政策、财力、物力等方面的支持。柳茹表示，而事实上，各级政府已经下了很大的决心扶持民办园的发展，有些省市通过以奖代补等方式给予普惠性民办园经费上的支持；同时，将民办园纳入政府监管、督导体系，大大提高了民办园质量提升的速度。但是，民办园的未来发展还是应该分出层次，以满足不同层面家长的需求，让不同类型的幼儿园都有出路。
加强儿童托育全过程监管，家长不再悬着心
如果说政府工作报告中提到的“更多渠道增加学前教育资源供给”让家长们放心，那么报告中所提到的“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管”则会让孩子的父母们倍感安心。
由于学龄前儿童年纪小，很多事情表达不清，家长往往都是通过监控才能了解孩子在幼儿园的情况。随着个别幼儿园虐童事件被媒体曝光，一些家长对孩子所在的幼儿园的情况表示“不放心”“没有安全感”。
事实上，我国很多地区也正在逐步加强对学前教育机构的监管，比如重庆市江北区严格民办幼儿园安全监管，建立了各部门分工合作、街镇和社会监督员参与的多级安全监管体系，将全区148所幼儿园全部纳入管理，严格行政许可事项的审查，定期开展幼儿园督导评估、年检、等级评审，逐步形成了“四公示”的质检结果认定机制。江北区的幼儿园在“天眼”监控下，基本消除教育教学隐患，让幼儿在园所内快乐成长。
让家长放心，打造高素质幼师队伍更重要
要想让家长们安心，既需要运用互联网等信息化手段实施全过程监管，更需要打造一支高素质幼师队伍。
“我特别期待政府加大对学前教育师资队伍建设的支持力度，加强对幼师职业院校发展的支持力度。”全国政协委员、天津大学教授刘昌俊说。
今年1月，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》专门提出，“全面提高幼儿园教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍”。
“一名幼儿教师不仅要照顾幼儿的生活，更要培育和教育幼儿，培养幼儿良好的行为习惯和品质，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。这就要求幼师既要有爱心、耐心、责任心，又要有教育的智慧，要十八般武艺样样精通。”在全国政协委员、北京市北海幼儿园党支部书记、园长柳茹说。
而在现实中，长期以来幼儿园教师往往被看作带孩子的“保姆”，他们工作的专业性并没有得到社会的尊重与认同，幼儿园教师待遇普遍偏低，缺乏职业的社会吸引力。“没有一支高素质善保教的幼师队伍，如何办人民满意的学前教育？”全国政协委员、北京师范大学教授刘焱说。
对此，刘焱今年专门提交了一份“尊重和认同幼儿园教师工作的专业性，切实提高幼儿园教师待遇”的提案。
加强这些保障，各地都在努力
这几年，我国各地迎难而上，深化体制机制改革，理顺管理体制和办园体制，健全成本分担和教师队伍建设支持机制，涌现出不少可贵的探索。
“人大监督，政府考核，教育部门主推，相关部门配合，系统推进”，这个灵活的推进机制，使江苏省泰州市当地普惠性资源扩大了，教师队伍建设加强了，很多制约学前教育发展的“硬骨头”被啃下来了。
在如何破解幼师匮乏这一共性问题上，贵州省各地探索出了农村幼师补充新路子。例如，铜仁市政府采取招聘志愿者方式，按照1∶20的比例为村级幼儿园配备专任教师，工资由政府支付。近6年来，贵州省新增公办幼儿园专任教师31650人，是2010年公办幼儿园专任教师的5倍。
听完这些，闺蜜告诉我，她不再为孩子上幼儿园的事情纠结、担心了，听了总理的政府工作报告，作为家长，她感觉心里很踏实，她可以更坦然、安心地根据孩子的实际情况选择适合的幼儿园。
她说，儿童是祖国的未来，家庭的希望，类似这种话听了很多年，现在写进了政府工作报告里了，作为家长，心里就有底了。
今天的伴读时间就到这里，
聚焦民生，关注教育。
我们下期再见！
