什么是儿童性教育
对孩子进行性教育，应该帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他（她）的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。
对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
儿童“性教育”和“自我保护”一直以来是全社会关注的热点，那么，应该如何帮助孩子形成良好的性别认知呢？
当我们谈性教育时，我们在谈什么？
☞小班一个女孩子站在卫生间看着一个男孩子尿尿，看了一会儿跑过来问老师，“老师，那是什么，为什么我没有”？
☞一位妈妈打电话给老师，“老师啊，我们宝宝每天回来都和我说要和班级里一个男孩子结婚了，还要穿婚纱，这种现象正常吗？
☞午睡的时候，班级一个男孩子在玩小鸡鸡，这件事要紧吗？需要老师介入帮忙吗？
☞一个男孩子和老师说，“老师，妈妈说我是从垃圾堆里捡回来的，这是真的吗”？
以上这些问题，是不是似曾相识？而这些问题所涉及的内容，都属于幼儿性教育的范畴。
在中国，由于生物课的这一章节总是以“自习”的方式略过，所以青春期的孩子，其实缺乏保护自己的意识和方法。大量性侵幼女的案件频发，令人触目惊心！性教育从来不是一件尴尬的事情，不论是幼儿期还是青春期，当我们用一种科学的、理性的态度去和孩子一起面对时，孩子就会健康的接纳这件事。而如果我们避而不谈或者闪烁其词，反而会引发孩子的好奇，那到时，孩子就只能通过不健康的渠道获取信息了！
性教育什么时候开始？
究竟应该从几岁开始对孩子进行性教育？教育学者和家长们众说纷纭。
保守的学者和家长认为“性”这么一个尴尬的话题，不仅“不方便”给孩子讲，而且孩子这么小的年纪，讲了也不懂，不懂又好奇，一旦好奇了，这事就麻烦了。
而开放的学者和家长则认为与其让孩子对“性”产生各种隐晦的好奇与猜测，不如坦白地跟孩子讲讲这个“再正常不过”的事情。
心理学家研究发现：
1岁左右的儿童已能分辨照片上人的性别；
2.5岁至3岁的儿童已能正确说出自己的性别；
3-6岁的儿童对性别的认识存在刻板印象，以为性别之间可以相互转换；
小学以后的儿童才形成稳定的性别认知。
尽管没有正式的性教育，孩子在学前期也逐渐形成了对性别的认识，在这个阶段，家长和幼儿园老师有责任和义务确保孩子形成的性别认识是正确的。
3-6岁性教育想要教给孩子什么？
1、性别认同/身份认同
每个孩子都曾问过——“我是从哪儿来的”？
每个孩子也都曾好奇过——“为什么我跟你长得不一样”？
这些关于出生、性别的迷思，是人类天生的疑惑。
在传统文化的影响下，我们常常羞于诉说事实的真相，提到“性”的态度总是回避、遮掩，有时甚至是愤怒。
这些情绪传达到孩子眼中，会产生“这个问题是不能问的”、“妈妈/老师这么生气，这一定是件不好的事”…诸如此类的想法。
久而久之，孩子会对自己的身份感到迷惑。
“为什么我是个男生/女生？”
“我这里跟别人不一样是不是因为我有问题？”
最严重的后果是，孩子对自己的性别和身份产生了羞耻感！
幼儿园性教育的首要任务是：帮助孩子建立正确的性别认同（身份认同），避免或者消除孩子对自己出生与性别的羞耻感。
2、科学的生理知识
孩子性别意识的萌芽，总是伴随着各种各样的疑问和状况。
孩子们开始注意到自己与异性间存在生理上的差别，有些孩子会追着老师问各种关于“男孩女孩”的问题；
有些孩子会对自己的生殖器感兴趣，喜欢抚摸和玩弄自己的生殖器；
还有些懵懂无知的孩子，对异性同伴的身体也开始感兴趣（是因为男女身体的不同太让Ta疑惑了！）…
幼儿园性教育的第二个任务是：教给孩子科学的生理知识，了解最基本的性卫生知识，建立初步的性道德观念。
3、自我保护意识
社会上，对儿童实施性暴力、性虐待的案例层出不穷，我们谴责恶人行径、质疑监管制度的同时，也应该在每个孩子的自我安全意识的建立上有所作为。
这个世界有时候并不是那么友善，我们在保护每个孩子的善心的同时，也要对危险多一份警惕之心。
幼儿园性教育的第三个任务是：帮助孩子形成良好的自我保护意识，知道自己的隐私部位不能给别人看、不能让别人摸。
幼儿园性教育可以如何开展？
1、主题集教活动
有关生理知识的科普，可以用集教活动的方式让每个孩子都有所了解。
老师们可以借助绘本、故事、影像资料等素材，开展有关“我的身体”、“男生女生”、“宝宝出生了”等主题的集教活动。
在活动中，老师应该不避讳、不扭捏，将正确、科学的生理知识告诉孩子。
面对孩子的好奇提问，老师不嘲笑、不忽视，给予每个孩子正面的回答。
老师心中一定要有自己的度量尺，将最基本的生理知识科普给孩子，能够满足孩子现阶段对性别认识的基本困惑即可。
2、绘本阅读活动
有时候，孩子们并不是一定要搞懂有关性别的真相，或许，我们真的将所有的真相告诉孩子，他们也未必能理解这种真实性。
不如让孩子看看“性教育”相关的绘本，绘本里也有“不言语”的真相，孩子从绘本上了解的“真相”，才是他现有认知水平中应该有的“真相”的模样。
3、生活环节
性别与人类生活息息相关，孩子会在一日生活的方方面面产生对性别的思考。
“为什么男孩子站着尿尿，而女孩子蹲着尿尿？”
“为什么男孩子有小鸡鸡，女孩子却没有？”
“为什么妈妈会跟我亲亲，我却不能随便亲异性小朋友？”
……
生活中产生的教育是最直接有用的教育，不要放过每一个孩子困惑的瞬间。
孩子有疑问时，正面回答孩子，将正确的知识告诉他；
孩子出现不恰当行为时，告诉孩子不能这样做的原因。
要知道，你对“性”抱有怎样的态度，也会影响孩子产生同样的态度。
找个时间，跟孩子们聊聊他们想知道的“男生女生的不同”吧。
老师和家长一定要告诉孩子这5条
1、谁都不可以触碰你的隐私部位
首先，要让孩子知道小背心小短裤覆盖到的地方（包括嘴）是隐私部位，没有人可以被允许私自触碰，要强调，是除了爸爸妈妈以外，任何人都不行，无论是用手或其他物体触碰，还是看或拍照，都不可以。
to父母：不要因为孩子还小，或是觉得好玩，故意让他在别人面前暴露自己的隐私部位。
2、不可以去触碰别人的隐私部位
既然自己的隐私部位不可以被别人触碰，自然也要教育孩子，不能做侵犯到别人的动作，不可以触碰别人的隐私部位，看、摸、拍照都不被允许。
to父母：同样不要因为孩子还小，姑息他不恰当的行为。
3、哪怕和熟人在一起，也要穿上衣服
强调和相熟的亲人或朋友在一起时，不可以因为熟悉就脱光光，就算是玩游戏或游泳，也要穿着衣服，并且，越早告诉孩子这点越好。
to父母：不要过分在意别人怎么说，你自己的孩子，你自己做主。
4、只要觉得不舒服，就要大声说出来
有的人会根据你的反应来判断是否做出侵犯的动作，比如，觉得你胆小一定不敢出声，就故意触碰到你的隐私部位。这个时候，一定要大声喊出来，斥责这样的行为，大家不会因为这样而嘲笑你或责怪你，你这么做，是在保护自己，错绝对不在你！
to父母：不要因为面子而逼迫孩子和别人亲近，哪怕是亲朋好友，不要硬让孩子和他人拥抱、亲吻脸庞或是其他肢体接触，孩子抗拒，就要立刻阻止。
5、对坏人不用保守”秘密“，跟爸爸妈妈没有秘密
如果有人侵犯到自己，触碰到了自己的隐私部位 ，或是让你感觉到不舒服，甚至是要挟你不能让别人知道时，一定要第一时间告诉自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈一定会站在你这一边，绝对不会嘲笑讽刺你、不会侮辱你、不信任你。
to父母：孩子告诉你一些不愉快的经历时，要引起重视，并且选择站出来，相信支持自己的孩子，绝对不要碍于面子而息事宁人或反过来责怪自己的孩子，认为是孩子有错在先，甚至让孩子产生对自己的厌恶和羞耻感。（这条真的非常重要！）
最后的最后，我想说：世界对每个人都是公平的，大人和小孩共享这个世界的秘密，我们只是比孩子先知道一些事情，我们能做的是让这些秘密落地的方式更加纯粹、干净。
我们的性教育，是为了告诉孩子，性不可耻也不神秘。所以别害怕，大胆和孩子提“性”吧。
