1、
ALEX同学今年9月升小学，幼儿园大班只剩下最后的半学期。
而且这个学期，满打满算也只有四个月的时间。
可哪怕就剩四个月，我还是在寒假过后，再次坚定地给他转了幼儿园。
这次是从公办幼儿园，转回到原来的民办幼儿园。
包括我父母在内的家里人都很不理解，幼儿园就剩半学期了，有必要这么折腾吗？
之前的那个公办幼儿园，看起来也挺好的，而且费用还便宜，只是民办幼儿园的三分之一，这样来回折腾到底为什么？孩子能适应吗?
其实，起初我想的跟他们一样。
一是公办幼儿园费用便宜，二是幼儿园就剩下最后的半学期，转了也不会有多大的区别，还是别折腾了。
甚至我做的最坏打算是，反正我现在是全职，大不了，只把孩子送过去半天，中午接回来跟我在家。
但是，自从给ALEX同学转了园之后，由衷地感觉应该早点让孩子转回来。
因为，家长即便再有心给孩子创造环境，还是无法达到在幼儿园跟小朋友一起学习生活的那个氛围。
况且，9月后他就要上小学了，幼儿园可以上半天接回来，小学怎么办呢？
与其为了省一点事，省一点钱，在不舒服的环境里煎熬，不如把时间和精力节省下来，用在更有价值的地方。
2、
这已经不是ALEX同学第一次转园，说起上一次转园的原因，其实有些无奈。
ALEX同学刚上小班的时候，我给他选择的是小区门口的民办幼儿园，一是离家近，二是幼儿园的口碑一直不错。
在那里上到小班结束，暑假时幼儿园开始装修，一直装修到9月开学。
当时，家长们都担心刚装修的幼儿园没有通风，直接让孩子去上，会影响孩子的健康，所以大家开始纷纷转园。（但后来大家去了别的幼儿园之后，还是觉得之前的好，又转了回来。）
我们当时提出来，能不能推迟一两个月再去幼儿园，但是协商未果，只好转了园。
转去的就是这所老牌公办幼儿园。
坦白说，那所公办幼儿园的硬件设施跟民办园真的没法比，一是规模小，整个幼儿园一共才六个班。二是孩子的活动场地小，教具老旧。
但我安慰自己说，好歹也是老牌的公办园，师资和教学质量不会差到哪里去。
第一个学期，因为ALEX同学手臂骨折，所以没上多久就在家休息了好几个月。
第二个学期，一直是由不高兴先生接送孩子，所以我也没发现什么不妥。
到了第三个学期，我辞职后负责接送孩子，才陆续发现一些问题。
3、
第三学期没上多久，有一天ALEX同学回来跟我说，
他们班小朋友今天去看木偶戏了，但他没去，因为他表现不好。
看到其他小朋友看完木偶戏回来，脸上都挂着喜悦的笑容，他心里很难受。
本来我没太在意，以为这只是老师普通的奖惩方式。
但细问之下发现，全班30多个小朋友，有9个孩子没有去看木偶戏，这9个孩子就在教室里看动画片。
而且，这种情况并非偶然。
上课时，老师会把班里调皮、不听话的小朋友单独坐一排，称之为“0排”小朋友。
我问ALEX同学，“0排小朋友”是什么意思，ALEX同学说，“0排”就是无意义，不存在的意思，也就是班上不受欢迎的小朋友，其他人都不跟他们玩。
这个解释引起了我的警觉，通过几次聊天，我了解到那9个“0排”小朋友是由7个男孩和2个女孩组成，都属于那种让老师比较头疼的孩子。并且这一说法也侧面从老师那里得到了证实。
不过如果一段时间表现好，还可以从“0排”里撤出来，坐到普通的位置上。
后来ALEX同学回来反映说，自己已经成功从“0排”里出来了。
还有一次我去接孩子，看到ALEX同学脸上有一道指甲划痕，本来小朋友有个小摩擦也是平常。
老师看到我来接孩子，就问是怎么回事，ALEX同学说是XX小朋友抓的。
老师把那个小女孩叫出来，问：“是你抓他脸了吗？”
小女孩木木地看着老师，老师又说，“你抓了他，要向他道歉。”
小女孩说了声“对不起”，转头跑走了。
老师又接着说，“你们别跟她计较啊，她家里爸爸妈妈离婚了。”
言下之意，没有人管束的孩子，需要多包涵。
我倒不是心疼自己孩子脸上的划痕，只是孩子为什么会起争执，又是怎么化解的，老师不应该要先询问一下吗？
2017年年底，三种颜色幼儿园的新闻出来后，班上老师对孩子说，有一个很坏的幼儿园，里面的老师都有一根长长的针，哪个小朋友不听话就会扎他。我们幼儿园的老师虽然不会那样做，但是谁要是不听话，就把他送去那个坏幼儿园。
可以理解老师的初衷是好的，但这样对孩子说，显然有些不合适。
4、
最后让我下定决心转园的，是一件小事。
班上另外一个小朋友过生日，带了两盒巧克力到幼儿园分给班上的同学吃。
全班30多个小朋友，过生日的孩子准备了50多个巧克力，正常来说，每个人都能分到一个。
可是唯独ALEX同学没有吃到，用他的话说，“连生活老师的孩子都吃到了，可是他却没有。XX老师还吃了两个。”
回来后ALEX同学哭的非常伤心，因为他对这个巧克力的分享已经期待了整整一天，最后老师没分给他，这对于一个吃货来说，简单是要了他的命。
老师没分给他的理由，据他自己说，还是因为他表现不好。
他当天表现不好，老师不给他，我可以理解。
但是可以第二天再给他，或者什么时候表现好了再给他，而不是剥夺了一次跟小朋友分享生日礼物的权利。
我也知道，ALEX同学并不是那种乖，能让老师省心的孩子，所以我也会时常跟老师主动了解一些他在幼儿园的情况。
之前的幼儿园，老师都会定时跟我反馈一些他的表现，然后让家长有的放矢的帮助孩子纠正。
但转到了公办园之后，我问老师他的表现，老师总是习惯性回答说“挺好的”，这样我就没有太多头绪，只能等问题发生，遇到一个解决一个。
5、
如果让我非常明确地说出那个公办幼儿园有哪些不好，好像也没有具体指向。
但是我本能地觉得，这样的教育方式有点问题，至少没有考虑到孩子心理发展的需求。
孩子上了小学，跟幼儿园的学习生活方式完全不一样，我非常赞成老师说的要提前放手，让孩子遇到问题要自己解决。
包括要让孩子经历一些挫折教育，以便将来更好地适应社会和更高阶段的学习生活。
但是幼儿园教育毕竟还是跟小学有很多不同，孩子需要经过老师和家长共同的引导，逐渐让自己的各项能力变得越来越强。
否则，既然上了小学，老师还是会撒手不管，那为什么不直接跳过幼儿园把孩子送进小学呢？
所以前思后想之后，我还是坚定地给孩子再转了一次幼儿园。
作者介绍：陈妍，亲子关系咨询师、国家育婴师，专注亲子关系、儿童心理。代表作《穷养一个男孩，毁掉三代人》、《我调查了100组家庭，发现既能上班赚钱，又不需要老人帮忙带孩子的妈妈，根本不存在！》
