你家孩子还有哪个阶段？
周末，一位妈妈让儿子做家务：儿子，帮妈妈把桌子擦一擦！
儿子：我没手！
妈妈困惑：为什么没手？你的手不是好好的？
儿子：我有手，但是我的手受伤了！
妈妈：受伤？哪里？
儿子：被蚊子叮了一个包，中毒了！
妈妈：……
不爱做家务的“戏精”孩子，一点儿也不少见。最近也有爸妈留言说，他们家的孩子很懒，让孩子收拾玩具做家务，总有各种借口：有孩子说“头痛”，有孩子说“我不想”，还有孩子说“要阅读绘本”……
▲孩子6岁前，其实有2个培养孩子动手能力、爱上家务的重要时期
1）“帮倒忙”时期
当宝宝1，2岁时，他们总爱帮忙，也很勤劳，这是孩子动手能力的“萌芽”。比如妈妈拖地Ta也拖，奶奶择菜Ta也要择，爸爸烫衣服Ta也要来……虽然对父母们来说，这是宝宝们帮倒忙的阶段，但却是一个珍贵的培养孩子从小做家务的最好时机。因为在这阶段，宝宝们不懂累，对所有活儿都充满热情。这时，父母不要泼冷水，更不要阻止宝宝所有家务都“插一脚”。让宝宝把家务活儿，变成了就像呼吸空气般自然而然的习惯，那是家长送给孩子成长最好的财富。
在一个家庭里，妈妈做饺子搓面粉时，2岁的男宝宝两眼发亮跑过来，小手也在面粉团里抓呀抓。
妈妈捏了一小块面团，给宝宝布置了小任务：“你要帮妈妈捏一个鸭子形状的饺子哦！”
小宝宝很尽责，把面团捏成一个个妈妈看不懂的形状，非常高兴。
2）“好奇心”时期
英国儿童心理专家华斯Sam Wass曾经调查了1500个家庭，发现3，4岁至6，7岁的孩子最爱问“为什么”，4岁尤其是巅峰。在孩子们的好奇心爆发阶段，爸妈们也可以趁机培养孩子动手能力、引导孩子养成做家务的习惯。因为在强大的好奇心驱动下，孩子们也常常不觉得累。
小女孩：妈妈，为什么盆里的泡泡有些大有些小？
妈妈：大概是不同的洗刷力度导致的，你可以用刷子刷刷这只小袜子试试看！
小女孩：好！真有趣！
▲孩子学做家务时，父母如何应对“混乱”，对孩子未来很重要！
斯坦福前院长Julie Lythcott-Haims曾经在TED分享了哈佛一项长期研究表明，那些从小做家务的孩子，未来更容易获得好工作，相比那些不爱做家务的孩子，也容易拥有美满的婚姻。背后其实是孩子们的自我效能（self-efficacy）在起作用。什么是自我效能？就是孩子感到有能力完成一件事情的信心。
当孩子一开始参与家务，当他们总是“帮倒忙”或做不好时，比如他们帮忙拖地时不小心把客厅拖地的水桶碰倒了，又比如他们帮忙洗袜子时倒掉了一瓶洗衣液……这时父母不要批评和斥责，而是教会孩子正确的做法，让这些孩子继续在“帮倒忙”或“混乱”中慢慢进步。虽然父母们可能会比较累，但有助于培养孩子良好的自我效能，培养孩子做家务的信心。
相反，当孩子“帮倒忙”或做得不够好时，如果父母总是阻止或排斥，比如跟孩子说“你不行，你不懂，还是我来吧”，甚至在孩子不小心打破碗杯、弄脏衣服，给父母带来“麻烦”时，父母批评甚至羞辱孩子，那么孩子们内心的积极性种子就“焉”了，积极的自我效能也建立不起来。因为父母们的否定，让孩子也对家务失去信心，那么孩子的家务习惯不仅没培养起来，相反他们也会缺乏主动性，长大也更容易用消极的态度面对家务。这种消极的心态，未来也很可能会影响孩子在工作上和家庭中的表现。
▲父母帮孩子做家务的小小窍门
帮孩子把一项“复杂”的家务分成一个个简单的小步骤。比如让孩子负责擦桌子时，可以像下面那样分步骤，爸妈在每一个步骤中指导，孩子觉得简单，也不容易制造混乱。
擦桌子的步骤拆分：
1、先把桌面上的物品放整齐；
2、在桶里搓毛巾，拧干；
3、把手中的湿毛巾折叠整齐，手放在毛巾上，然后在桌面擦干净灰尘；
4、提醒孩子不要碰倒桌面上的物品；
5、毛巾脏了，再次在水桶里搓洗。
有父母说，这很简单，有必要教孩子吗？有必要的。因为大人有较多的生活经验，不仅知道毛巾要拧干，桌面上的东西要推到边上不能碰倒……但年幼的孩子一开始是不知道的，需要在父母的教导下慢慢积累生活的点滴经历。
否则很可能就会制造混乱，比如毛巾滴水淋满地，比如不小心把桌面上的水杯摔破……最终影响了大人和孩子的心情。除此之外，分步骤后，孩子感觉不复杂，他们也更容易有信心胜任，胜任家务活，也会给孩子带来更多做家务的积极性。
▲鼓励，是对孩子最棒的赞赏
有两位小女孩，她们是好玩伴，但A女孩爱做家务。
在幼儿园帮老师收拾玩具和教具也非常积极；B女孩就非常懒，连自己的水杯掉地上也不捡。
老师从两位小女孩的妈妈嘴里便知道了一些细节：
A妈妈说：我女儿第一次洗袜子，我跟她说，你去洗吧，妈妈相信你能洗干净的……
B妈妈说：我女儿第一次洗袜子，我跟她说，真让人担心，你会把整袋洗衣粉弄湿，你的手指也不够力气，会洗不干净的……
看看，这就是区别！
鼓励，是对孩子最棒的赞赏，你的鼓励会成为孩子做家务的“能量按键”。
看来，爸妈有足够的耐心和爱心，才能养育勤劳的孩子。父母的付出，孩子未来会用行动“记住”！
