每当有家长向老师咨询说这个班是大班，中班还是小班的时候，老师都会微笑着说我们是混龄班，三到五岁的都有。
家长都会很吃惊的说：什么？混龄班！那孩子上课怎么上？我家的孩子小，会不会被大的孩子欺负呢？……家长听到混龄班的时候都会冒出一连串的疑问。
是的，在淇县有一所幼儿园——汇爱幼儿园是混龄班教学，我们带着家长的这些疑问一起来看看汇爱的混龄班的孩子们是怎么生活的？怎么相处的？又是怎么上主题活动的？
妹妹刚来幼儿园，我帮她穿鞋吧。
哥哥，这个衣服我拿不下来，
怎么办？没事，我帮你拿。
团结力量大，加油！
妹妹摔了个屁股蹲，
我们快把她扶起来吧。
哥哥拉我滑草，好开心！
姐姐，我爬不上去。
来，我拉你上来。
混龄班的主题活动是这样开展的，老师会根据孩子的年龄段特点设置主题活动。比如精细课中的串珠针对年龄段小的孩子会给他选择大一点孔的珠子，年龄段大的孩子会给他选择孔小一点的珠子。总之就是根据孩子的发展特点提供适合他的工作。他们同样都会很认真专注的进行工作，互不影响。
在这个大家庭中孩子们幸福快乐的在一起成长，偶尔也会发生争执，闹不愉快，但很快就烟消云散了，当然这也是他们成长的过程中需要经历和面对的。
把五岁前不同年龄的孩子放在同一个班里游戏，生活和学习，扩大了孩子的接触面，有更多的机会和不同年龄的孩子交往，从而学会关心、分享、轮流、合作等社会行为，为形成积极健康的个性奠定基础。
混龄教学的优点：
1、混出手足情
现在多数家庭有一个或两个孩子，对孩子来说，虽然能够得到更好的物质条件，但是有个缺点是大家都看得到的，就是现在的孩子几乎不能理解手足情是什么。混龄幼儿园就像一个大家庭，有哥哥姐姐弟弟妹妹，在生活学习中磨合出了手足情。
2、混出交往力
混龄教育，提供了一个让孩子能和其他同伴交往的平台，不同年龄的孩子组成的班级就是一个缩小的社会，老师经常会比较关注小孩子的生活，并引导大孩子要照顾他们，面对比自己小的孩子，大孩子也更愿意和他们分享他的玩具和食物，更愿意在有冲突的时候谦让他们，而较小的孩子也在潜移默化中学习了这些能力。
3、混出自信心
混龄教育，能让一些胆子比较小但是年龄比较大的小朋友在团队中担任大哥哥大姐姐的角色，锻炼了孩子的自信心。
4、混出高情商
混龄教育给孩子带来与众不同年龄层次情感交流的机会，对小孩子而言，大孩子正面的行为对其可提供良好的榜样作用，并由于年龄相近更具感染力，通过与大龄孩子交流可在榜样感染下克服自己的消极情感（胆怯、任性等）。而对大龄孩子而言，由于面对小龄孩子，他具有大哥哥大姐姐的身份，有做榜样的自我心理暗示，因此，他们会自觉的展示自己作为哥哥姐姐的一面，克服自己的个性缺点。因此混龄教育有利于孩子情商发展。
5、混出好口才
婴幼儿期是人的一生中语言发展最迅速的时期，也是最关键的时期，混龄教育中让年龄大、口语表述能力强、词汇量较多的孩子影响年龄小的孩子，这样以大带小的方式，能直接促进孩子的口语表达能力。
看到这些，相信家长们的疑问也会打消了，更欢迎家长来园感受哦！
