说起萌娃我们会想起网络上各种花式卖萌的孩子们，
他们凭借一脸萌相瞬间就能俘获一众妈妈粉。
下面我们要说的这位小朋友，
则是凭借一身经典穿搭形象——标志性的短裤、长袜和小马甲，
成为了2018年度英国高端时尚生活杂志《闲谈者》唯一的“萌娃”，
他就是乔治小王子。
当我们提及这位英国国王的第三位顺位继承人乔治小王子时，
不免会联想到当时乔治入学幼儿园时，
可是着实轰动了一把，
大家都很好奇，
小王子会上什么样的幼儿园呢？
谜底是：
Westacre Montessori School，
注意到其中的Montessori了吗？
你没看错，
威廉和凯特又给乔治选了一所蒙特梭利幼儿园！为什么要说又呢？
因为他们家几十年以来，就一直有蒙特梭利教育的传统，
如果我们仔细屡一下就会发现，
英国王室似乎特别钟情于蒙特梭利教育。
威廉王子，以及他的弟弟哈利王子，
小时候上的都是蒙特梭利幼儿园！
而戴安娜王妃本人，
在嫁入王室之前，还曾经在英国的一所蒙特梭利幼儿园工作过！
其实不光是英国王室，
许多名人也都曾上过蒙特梭利幼儿园，
这其中就包括美国前总统克林顿、谷歌创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯等一系列各行业的杰出人物。
那么这种由玛丽亚·蒙特梭利创办的教育方法到底是如何获得众多家庭的认可呢？
启发式教育蒙特梭利教育提倡顺从孩子内在发展的原始动力（敏感期），
进行智力能力的启蒙，而不是知识灌输。
同大部分的填鸭式教育不同，
蒙式教育中最重要的方面与学业无关，
而是在蒙氏环境中引导孩子们用自己的步调展开探索。
人类进入工业文明后，知识呈爆炸式增长，现在的知识，
仅通过记是记不完的，
很有可能今天记住的东西，明天就会忘掉了。
而蒙特梭利博士早在一百多年前就预见到这个远景，
认定儿童早期启蒙不应该过度灌输给他们“知识”，
这也就是米来未来的孩子所说的，
我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。
我们通过启发性的教育，培养他们的自主学习的能力以及获得知识的能力，作为他们一生发展的根基。
说到自我驱动力，我们首先要了解一下非自我驱动力，
也就是我们常说的“被动学习状态”。
相信家长小时候都有过被逼着学习的经历，
当我们不明白学习的意义时，
就很难产生学习的欲望或动力，
这是每个小朋友都会经历的过程。
这时候，传统的选择无非就剩下两种，“威逼”或者“利诱”。
而蒙氏教育在教孩子学习的早期，
就给出了与传统教育完全不一样的体验。
蒙氏教室蒙氏教室，就是一个准备好各种“蒙氏工作”的环境。
我们以米来未来为例，
教室分为生活区、感官区、语言区、数学区、文化区。
每个区域会有应对的工作，
孩子们通过自由活动，研究工作，
自己探索出这些工作背后的意义。
区别与传统的教室，
在蒙特梭利教室中，
孩子们可以根据自己的需要去探索教室中的每个角落，
当你安静地坐在某个角落观察时你会发现，
孩子们在这里变得非常忙碌，
他们的学习兴趣因为丰富的探索环境而变得更浓厚。
在这里，大多数的知识都是通过孩子自己探索得到的。
我们以粉红塔为例，
“粉红塔”是由十个边长递减的粉色立方体组成，
孩子们需要做的就是将其按照从大到小的顺序搭成一个塔状，
这个看似简单的工作其实可以让孩子学到很多，比如数学和重力学。
一开始孩子并不知道怎样搭才稳，他可能会经历很多次塔倒塌的过程，
但在这个过程，
他靠自己摸索尝试，发现了“大的更重，大的放下面塔结构更稳”这个规律。
因为这个规律是孩子自己发现的，
他会形成深刻的印象，这比直接教给他道理要更深刻。
无处不在的尊重在蒙特梭利教室中，
尊重被作为最重要的教学准则之一，
这表现在教室的方方面面。
我们以米来未来为例，
IE（早教）、IC日托、CASA（幼儿园），
这三个班级中的环境，以及使用的教具和教学节奏都不相同，
例如IE的教室就要简单些，
步调也慢些，桌椅较小，老师和学生的人数比例也较低。
这体现了蒙氏对孩子发展节奏的尊重。
当你仔细观察蒙氏教室时，
你会发现，老师们似乎都有一个共同的特点，
那就是说话轻声细语，走路的节奏也很慢。
这是为什么呢？
有两方面原因，
一方面是因为教室里面的孩子其实都很忙，
他们都在沉迷于自己的工作，
这个时候，一个大声的喊叫就可能把孩子们的注意力吸引过来，
从而破坏他们的工作节奏；
另一方面，小声说话也是给孩子一个示范作用，
教会孩子尊重别人，也是尊重自己。
这是对孩子人格的尊重。
最后，是对每个孩子的信任，
对孩子们的信任体现在蒙氏的教学模式上——探索。
这就是当我们走进蒙氏教室时感觉每个孩子都很忙碌的原因，
我们相信，比起传统幼儿园大多数的集中学习，
这种分散式的探索环境更利于儿童脑部神经的发育。
自由地探索可以提高孩子的动手能力，
蒙特梭利博士曾经说过，
当孩子的双手都处于忙碌状态时，对他们的思考能力有极大助益。
而在这个过程中，老师只需要提供必要的帮助，
这就是米来未来的孩子所说的，
请帮助我，让我做自己。
这也是对孩子发展能力的尊重。而且不仅是思考能力，这种学习模式还会激发他们的学习兴趣，
孩子们通过探索每一项工作来完成对知识的学习，
这种方式学习的知识让他们印象深刻，
并让孩子拥有极强的成就感。
这对孩子来说，便是收益终身的礼物。
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图|米来未来 文|米来未来 编|王攀
“米来未来微信公众号-名称：米来未来；ID：milaiweilai”
米来未来，作为具有国际视野、中国情怀的一体化早幼教机构，秉持“致良知、心早教”办学理念，采用“蒙特梭利+正面管教”大小共学教育模式，“让孩子、做自己，做父母、先学习”，累计影响中国千万家庭，拥有有三家独具特色的”大小共学“的早教中心及幼儿园、正面管教认证讲师团队、国际蒙特梭利教师培训认证中心、家庭教育事业部、新媒体IT教研事业部等教育版块。作为美国LEAN IN和英国MAEL全球战略合作伙伴，不断整合世界范围内优质的教育资源，致力于为中国一亿婴幼儿家庭提供受益一生的个性化教育方案，培养具有国际视野、文化自信的世界小公民。
