本文来自公众号"成长无国界"：一位历经3国生活，
不装不端着的华尔街投行从业者，分享国际化成长的知识和经验。
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你发现吗，身边存在两种截然相反的人。第一种人，无论冬天夏天，总觉得哪里不对；第二种人，不管晴天雨天，都开开心心。对待工作、亲人、烦心事的态度，基本同上。
我的朋友Kiki是第二类人。
10年前，她从上海，来到挪威一个20分钟可以开车兜完的小城市读书；在下午三点天黑的寒冬，熬夜写论文，很少抱怨。
30岁起，她陆续收获一个博士学位、人生第三种语言（挪威语），一位英俊的挪威爱人、两个可爱的孩子。以及，几万字让人心情舒畅的生活+育儿博客日记！
前不久，我们一通深聊，说到挪威从幼儿园开始的不同教育和人的幸福感，收获颇多。
如何让自己和孩子过的幸福？这真是一个大课题！没有统一路径，但是，积极探索，并在广大的世界里打开眼界、心胸很重要。
今天，把这些曾经让Kiki震惊的挪威式育儿，和大家分享。
（Kiki一家：女儿金小卷，儿子小星星。本文所有图片，均由Kiki提供）
先插一句：挪威这个国家很有意思，它的GDP没进世界前20。但联合国Human Development Index（HDI：人类发展指数）的排行榜，它多年位居全球第一。
什么是HDI呢？大家都知道GDP，那是用来衡量国家经济发展的。而这个HDI，衡量的是人的发展，包括人的寿命长短、教育水平、可支配收入等等。
为什么会有HDI？因为国际社会质疑，单纯用GDP来衡量人类发展，可能带来很多问题。经济发达的国家，一定幸福吗？环境、教育和人的健康，这些金钱无法衡量的事情该怎么算呢？于是，有了与幸福有关的HDI指数。而挪威，排在了美国前面。
在挪威，孩子受到什么样的教育？
1. 天寒地冻，也是好天气
挪威人认为，没有坏天气，只有不够勤奋，没做好准备的人。
Kiki发现，在挪威，无论刮风下雨，幼儿园都会让孩子们正常做户外活动。没有人抱怨天气，无论下大雨下大雪，男女老少都装备齐全，开开心心照常出门。
而关于天气适应性的教育，最让Kiki震惊的是，在女儿金小卷的幼儿园，无论刮风下雪，零下几度，孩子们都躺在童车里，被推到户外睡觉！如下图。
（在户外午睡的挪威孩子）
宝宝们一岁入托，午休时，她们穿好外套，躺在童车的厚睡袋中，在户外酣睡。幼儿园告诉Kiki：“室外空气新鲜，有利于孩子在睡眠中呼吸，这样他们会睡得更安稳。”
在挪威，父母老师认为，人是大自然的一部分，不应该将人和自然过度分离。Kiki说，一开始不容易接受。但是，思考研究后，她决定入乡随俗。几年实验下来，小卷很适应户外午睡，身体也很好。幼儿时期，即使回上海度假，大冬天，小卷也会躺在童车里，在室外睡午觉。
讲这个故事，绝不是鼓励大家都睡到外面。而是想说，天气适应性的培养，也是成长的一部分。常听一些父母说：今天刮风下雨，不要让孩子出门了。
可是，等孩子长大，坏天气也要上班啊！与其长大后对变天缺乏抵抗力，还不如从小开始培养，慢慢适应，健康愉快的迎接晴雨冷暖。
另外，Kiki查阅资料，看到文章中说，孩子们在童车里睡觉，扣上安全带，会让她们觉得像妈妈的怀抱，有幸福的包裹感，更容易睡得踏实。
在小卷的幼儿园，大人们把孩子抱到童车里，扣好保险带，轻轻摇两下，宝宝们就一个个像被施了催眠术一样，安静的睡了。能熟睡2-3小时。
2. 好体能和创造力，是户外玩出来的
Kiki的另一个震惊，来自幼儿园小朋友的衣服。
小卷入园第一天，Kiki像每个上海妈妈一样，给孩子穿着花裙子，小皮鞋，打扮得漂漂亮亮。“出门干净美丽，是我从小受到的教育，” Kiki说。
结果呢，来到幼儿园陪伴一天，她立刻改变了想法。挪威的幼儿园是这样的（如下图）。
出门一个大沙坑，然后是草地和小山坡。孩子们会坐在沙坑里堆沙包、玩泥人、草地上滚，山坡上跑……只要没有危及生命，老师不会干涉孩子的玩耍。
（坐在沙坑里的金小卷，笑得很开心）
Kiki说，当她看到孩子们的衣服上都是泥，脸上也是土，觉得太惊讶了。
这完全颠覆了她从小受到的教育。幼儿园怎么能让孩子自由玩呢？而老师对她说：“孩子到幼儿园来，就应该早上干干净净，下午脏兮兮回去，这才说明他们玩好了！玩得开心，才是他们这个年龄段应该拥有的生活。”
于是，Kiki像挪威的妈妈们学习，给小卷准备了多套防风、防雨、透气的连体衣裤（见下图）。可以包住尿布，无论怎么滚，尿布都掉不出来。
（金小卷的连体衣）
（幼儿园挂着一排孩子们的防风防雨衣）
除了幼儿园里面玩。3-6岁的孩子，每周还有专门的户外课，就是在森林里呆上大半天。培养体能、亲近自然。
小卷在这个过程中，像其他挪威孩子一样，学会了爬树 （我在英国也见到同样场景，吓一跳）。
这里，当然不是鼓励所有孩子都爬树。只是在想，如果说地球西边的人，养孩子到了某个极端，我们东方人（特别是城里人），是不是到了另一个极端呢？
想起有一次，和我的美国同事一家人吃饭，她带着装有活蚂蚁的玩具，孩子们疯了一样，在桌子下面爬来爬去玩蚂蚁，大声尖叫，而大人们还在吃饭。。。对于受礼教规矩约束长大的华人，一下子真是不好接受。即使，孩子们玩得确实很有创造性！我都被他们感染到了。
印象更深的是，同去的中国孩子们，一直被动得跟在美国孩子后面，参观人家想出的各种花样。人家叫，我们才敢一起喊一喊。让人觉得，还是有点可怜的。。。
而同样可怜的恐怕还有我自己。一次郊游，在热带，各种虫子，我第一反应是躲开。可是，身边英美澳的同事们，淡定的抓住虫子，欣赏它们的颜色，开各种玩笑。这两种反应放在同一场景下，对比太鲜明了。我顿时问自己：为什么我会和大家不一样？我的成长，错过了什么呢？
哈佛大学的学者谈到中国问题时，曾说：玩耍，才是最能培养创造力的。中国孩子玩得太少了。未来发展创意经济，一定要鼓励孩子尽情的玩！在玩耍中提高探索精神和创造性。
所以，不妨适度调整一下？
Kiki作为在上海长大的孩子，曾经觉得，让孩子在地上玩，太脏了。即使在草地上，也一定要给小卷垫个毯子，如果她挪到毯子外面，就坚决地把她抱回毯子中央。
玩蚂蚁不太好，看到其他虫子，更是掉头就走。
但是在挪威，Kiki对于孩子在大自然中的探索，有了一番自己的总结。
“孩子小，没有大人站得高，看得远，只能观察与她们水平线一致的世界。于是，那些蚂蚁梯队、小花小草、细沙流水……就是他们最爱的东西。
与其培养一个只会和人造玩具过家家的温室小花朵，何不秉承其天性，让她们到大自然中去，自由玩耍，尽情探索？
衣服脏了可以洗，小手脏了可以洗，但是，如果孩子对自然的欣赏能力消失了，像我一样，对泥土、沙砾、昆虫产生了排斥感、恐惧感，那么，这是再洗几百桶衣服都无法挽回的损失。”Kiki说。
改变，就这样慢慢开始了。见下图。
（Kiki的记录：13个月2天 虽然有大大的草坪，但我只能呆在这小小的毯子上，怎么能玩得畅快？）
（Kiki的记录：1岁26天 这是妈妈第一次将我直接放在地上，虽然衣服有些脏，但我玩得可开心了）
同时，挪威人还鼓励孩子在玩耍中学会自理。孩子一岁前，开始学习自己吃饭。一岁时送到幼儿园，如果还不会吃饭，就只能饿着了。自己的衣服玩具，自己收拾好。幼儿园最后一年，孩子要练习独立生活。Kiki的老公在这样的教育下，可以熟练的换尿布、烧饭、缝衣服。
（自己吃得很香的小星星）
（小卷幼儿园最后一年，要练习离开家人，在幼儿园过夜。弟弟帮她拖着箱子）
3. 好性格、胜过好成绩
挪威的幼儿园，开设的知识课程很简单。孩子主要任务是玩儿，在玩儿中培养体能、创造力、自理性和情商。这些能力，在挪威的基础教育中，被认为非常重要。
Kiki总结说，中国的幼儿园，侧重知识教育；而挪威的幼儿园，注重性格培养。除了让孩子亲近自然，在玩耍中探索，挪威幼儿园分班也有讲究。1-3岁的孩子一个班，3-6岁的孩子一个班。这样，大一点的孩子，可以学会照顾小孩；小小孩也可以像大小孩学习。
挪威的绝大多数孩子，都有兄弟姐妹。所以，幼儿园也模拟了家庭环境，让孩子学会跟不同年龄的同伴相处，在玩耍中解决问题。小卷在这样的环境中，早早渴望有弟弟妹妹。小星星出生后，她给了弟弟超出想象的欢迎和爱。
以下是Kiki的记录。
另一个让Kiki惊讶的是，挪威的人人平等理念，也渗透到幼儿教育中。在挪威，成绩单是保密的，孩子们只能跟过去的自己比较，而不能与他人比较 （英国也是一样，成绩保密，只对个人公开）。
涉及孩子的家长会，也是保密的，只能一对一进行。因为，“每个孩子天生不同，擅长的领域不一样。不能拿孩子的弱项，跟别人的强项比，让孩子从小被羞辱，” 挪威的幼儿教师说。
但是，中国人从小适应竞争。所以，Kiki表示，她周围的中国妈妈，即使身在挪威，没法知道其他孩子的成绩，仍然容易焦虑。学校不给加课，她们会给孩子寻找各种兴趣班。
“我们把压力成功输出到了世界各地！”Kiki说。比如，小卷天生数学好，识字慢。Kiki至今仍然忍不住因为认字而着急。“为什么有的字，你刚看过一遍，翻过一页就不认识呢？”
而Kiki的老公是典型的挪威人。他认为这种焦虑不必要。对于小孩，情商和体能最重要。而知识的理解，到了一定年龄会事半功倍的。4岁认字慢，很正常，认知能力没到嘛。到了6岁自然会快的。
在挪威教育部出台的幼儿园条例中，以法律形式规定，幼儿园要：充分尊重人的尊严和天性，让孩子学习慈善，学会遗忘、发展体能，懂得平等和团结。鼓励人的创造力和探索精神。
正因为挪威注重平等和情商教育，Kiki认为，适当引入亚洲的竞争性，做一些平衡，是必要的。就像"虎妈"蔡美也提到，自己正因为住在美国，大环境宽松，才引入亚洲的高压教育。如果身在亚洲，应该会倒过来。
世界上没有绝对正确的教育。 看到他人长处，借鉴一下，再充分发挥自己优势，应该是最聪明的做法。以成绩为导向的教育，从小希望把别人比下去，确实制造了很多焦虑。
Kiki说，她至今仍做关于考试和作业的梦。“有一天，梦到被人追杀，特别危险。但最终吓醒，还是因为有人说了句，Kiki，你暑假作业没做完，” 她笑着说。而Kik的老公，从没做过这样的梦。小卷也没有。
在挪威，人们认为，让强者学会帮助弱者，互相学习，减少人的攻击性，以及，拥有良好的大自然，是健康生活必须的。
这样的理想，在亚洲能否实现呢？
还记得文章开头的讨论吧。为什么有人总是抱怨天气，而有些人，无论晴雨，都很开心呢？除了基因因素，不同的教育环境，会带给人不同的想法、不一样的梦境、不同的幸福感。
挪威幸福指数高，还是有道理的。如果能打开眼界，放开心胸，扬己之长，也学习他人长处，相信人类会变得更好。跨国生活的Kiki，在文化的冲突和不断的学习中，给自己找到了一个平衡点。
小卷四岁时，她写下这样一段话：
做父母，是世界上最难的职业，同时也是最美妙的职业，我们在塑造一个孩子的同时，也在不断地完善我们自身。我不是一个完美妈妈，作为妈妈，我只有4岁，和我的女儿一样大，我自身也有很多缺陷，我和孩子一起成长。
当发现自己哪里做的不好，她会真诚向孩子道歉。而情商很高的小卷会说：”妈妈，没关系的。我知道你爱我，而我，也依然爱你。”
她还会告诉妈妈，如果自己情绪不好 ，请妈妈不要过来，让她自己先哭一会儿。“因为，我在大哭，听不到你说什么，你会被激怒，也会变得生气，我们会互相伤害。不如让我自己呆一会儿，等我平静了，我会喊妈妈，你就立刻过来，给我一个拥抱，我就会觉得好多了。。。”
挪威长大的小卷，自己给出的情绪管理方法，让Kiki也大大的学习了！
