人人都喜欢有礼貌，主动打招呼的孩子，所以，从宝宝很小的时候，家长就会教孩子“叫爷爷奶奶”、“跟阿姨说早上好”、“跟老师说再见！”
可孩子呢？要么低着头，装作没听见，要么躲在家长身后，任凭家长怎么说，怎么拽，就是不出来。
这真是令家长跌面子的事情，免不了情绪失控，责骂孩子两句，“真没出息”“脸皮儿至于那么薄嘛”“以后别出来见人了，连话都不敢说。”
家长的心情我十分理解，我曾经也和大家一样生气、烦恼，因为我儿子也曾经是一个闷葫芦，走在去幼儿园的路上，碰到熟人，他视而不见，视别人为路人甲，为此我尝试了很多办法，也失败了很多次。
在这里，我把自己失败的教训与成功的经验都和大家分享出来，不成功的能让大家引以为戒，成功的能给大家带来启发与帮助。
失败的教训
1.说教法
最开始发现儿子不愿意与人打招呼时，我和他讲了很多道理，告诉他和别人打招呼会让叔叔阿姨喜欢你，爷爷奶奶夸你是个乖宝宝等等，根本不管用。
然后我又采取了故事法，给儿子讲一些有关懂礼貌的故事，依然是煮皮不煮瓤，不进味，不管用。
2.批评法
经过一番说教，把嘴皮子都磨破了，儿子还是不与人打招呼，我就一改以往的和颜悦色，开始批评儿子，“你必须和人打招呼，不打招呼的孩子没教养！”孩子耷拉着脸，十分不高兴，实在逼急了，才嘟嘟嚷嚷地说一句“阿姨好”，搞得别人还不知道出了什么状况，还关心地问：“沛泽，你怎么了，不高兴啊？”弄得我很狼狈，还要和别人解释半天。这一招数再次宣告失败！
3.惩罚法
儿子不爱打招呼的毛病始终没有改掉，我的方法也逐渐升级加码，我开始惩罚他，“你要是不与人打招呼，回家就不许吃饭”、“你不与人打招呼，我就不给你买那款手枪”。
前一种惩罚方式，效果不是很好，他会顶撞地说，“不吃就不吃，反正我在幼儿园吃饱了。”
后一种惩罚方式，效果很明显，但是我不能总用物质诱惑啊，后来竟然演变成我一让孩子与人打招呼，就与我谈条件的地步，“妈妈，我和阿姨打招呼了，你给我买魔幻陀螺吗？”
成功的方法
历经无数次失败的教训，一次偶然的机会，让我终于找到了正确的方法，这个方法只需要三步。
第一步，期望
有一次，我去幼儿园接儿子，走出幼儿园门口时，很多小朋友都与门卫爷爷说再见，门卫爷爷很高兴，“你家儿子真懂事，你教的真好！”当听到门卫夸奖一个小朋友的爸爸时，我不由地叹了一口气。
儿子很纳闷地问我，“妈妈，你叹气干吗？”他这么一问，让我灵机一动，就有了注意，就对儿子说：“我好羡慕那位爸爸呀，你看门卫爷爷夸奖他，他多高兴啊！要是夸奖我就好了。”
儿子立马就低下了头，我知道他因为自己没礼貌的行为感到内疚了，内疚是帮助孩子改正错误的一个很好的方法，偶尔试用一下，还是蛮管用的。这次我没有批评他，而是对他说：“妈妈多么希望你能像那个小朋友一样主动与人打招呼啊！”
很多时候，孩子会因为自己的行为不好让父母生气而内疚，此时，我们要抓住孩子内疚的心理大做文章，当然，不是让大家去批评孩子，你一批评孩子，他就不会感到内疚了，因为他觉得自己的行为已经遭到爸爸妈妈的批评了，心里就平衡了，就不再内疚了。
此时最好用的方法就是期望，把你对孩子的期望表达出来，让孩子知道你想让他怎么做，这时孩子为了缓解内疚带来的不舒服，往往会满足父母的期待。
第二步，鼓励
第二天，儿子走到幼儿园门口的时候，脚步就慢了下来，听见别的小朋友高兴地与门卫爷爷打招呼，他也有些跃跃欲试，我看穿了儿子的心思，就对他说：“小声一点也可以的。”
儿子走到爷爷面前，小声地说了一声“爷爷早上好！”我立马对儿子说：“不错，你看爷爷多高兴，都笑了。”门卫爷爷很配合地夸奖了儿子几句，儿子蹦蹦跳跳地就跑进了教室。这一天儿子的心情都很好。
其实，有些孩子不与人打招呼，并不是打心理不想与人打招呼，而是因为害羞，不敢开口，所以，当他有开口的欲望时，哪怕是那么一点点，都要鼓励他。也许你的鼓励并不能让他马上开口，但你在他每次有开口的欲望时，都去鼓励他，一定有用。
第三步，赞赏
当儿子品尝到与人打招呼的快乐后，我又给他注入了一针强心剂，就是赞赏，让他的这种被人肯定的快乐心情得到强化。在儿子与人打招呼的时候，我都会向他竖起大拇指，或者对他说，“你今天的声音比昨天洪亮，很自信嘛！”
注意，我们在赞赏孩子的时候，不要简单地说：“你真棒！”这样说太假了，会让孩子觉得你说的话不是发自内心的，真正发自内心的赞赏应该是有实质内容的，要具体化，别看孩子小，他还是能够听出你是真赞赏他，还是敷衍他。
其实，“期望——鼓励——赞赏”这三步法，可以用到很多地方，不只是让孩子主动与人打招呼，大家可以尝试一下。
很多家长会在孩子犯错误的时候，会批评惩罚孩子，其效果好不好，我想大家都心知肚明，批评惩罚往往是家长在情绪激动时不自觉地采用的方法，很容易伤害孩子的自尊心，又解决不了问题，还搞得亲子关系紧张，还是尽量少用为好。
