“家里是男孩子，在幼儿园小朋友中很受欢迎，女孩子们也很喜欢他，这正常吗？”
“家里孩子内向，平时小区邻居坐在一起，不敢和小朋友一起玩，躲在我身后，想去也是把我推出去交流，担心孩子上幼儿园不合群”...
其实，每个孩子的性格不一样，有些天性开朗，有些要慢热一些。孩子活泼开朗，主动接触其他小朋友会很快融入一个环境，有的孩子慢热，熟悉后才会接纳别人，主动去表达自己。
在幼儿园中人气高的小朋友家长焦虑这种情况是否正常，偏内向的新入园小朋友家长担心孩子不合群。不管小朋友表现怎样，其实我们担心的都是孩子在集体生活中的社交能力。
尤其，当孩子从一个“以他为中心的家”中转移到“自己只是其中一员”的幼儿园的时候，有一个需要适应的过程和时间，在这个时间里，孩子的社交能力会被放大。所以一些家长就焦虑了，尤其是对偏内向安静的孩子，家长的焦虑从未停止过。
对于这种担心，要给孩子和幼儿园时间，在幼儿园阶段，孩子需要培养的一个很重要的能力就是社交能力，这也是幼儿园集体生活的意义之一。
但在这一阶段呢，我们还需要采取一些方式缓解家长的焦虑，主要是担心孩子不合群的家长。对于看起来不合群的小朋友，家长可以这样做：
看这里！
01
观察小朋友的同伴
幼儿园离园的时候，家长主动和其他小朋友交流，给孩子创造一些在日常状态下接触其他小伙伴的机会。
02
了解小朋友的内心想法
离园路上是和小朋友交流的时间，可以轻松地聊一聊小伙伴。“刚才离园的时候，妈妈看见一个长头发的小女生，好像跟你一个班，她叫什么名字呀？”主动引导孩子，通过聊天了解孩子是更喜欢自己玩不想去社交，还是想跟其他小朋友玩，但是不知道如何做。
前者情况，可以了解孩子更深层次的原因，采取相应的行动，让孩子更好地自然成长。后者情况，可以通过绘本故事、家庭情景模拟等让孩子学会在什么情境下采取什么行动。
03
创造社交环境
进入幼儿园后，会组织很多丰富有趣的活动，家长可以带上孩子积极参与，活动本身充满互动性，在玩耍中，孩子可以更好发生语言和身体的接触，也就更加容易熟悉，产生自己在幼儿园的小伙伴。
04
积极与老师沟通
有很多问题的产生是沟通的不及时，所以家长可以在离园和老师短暂的交流中，和老师沟通，将自己的疑惑、问题和孩子的表现与老师沟通。
家园环境不一致，孩子的表现也会有差异，通过家长和老师的沟通，可以营造“家园一致”的规则和环境，有利于孩子更好地适应幼儿园。
05
可以对不合群的孩子多说
“不用怕，去尝试吧，我相信你能做到”
“爸爸妈妈会一直在你身边，我们永远爱你”
“我发现你......（改变、进步、能力），你做得很好，我很高兴”
“可以和我谈谈你的感受吗......我能理解你”
“做错了没关系，下次你能做得更好，对吗？”
“今天你当家，你来做选择，我们听你的安排”
“交朋友是件开心的事，你会和别人相处得很好”
“你可以有自己的兴趣爱好和梦想，如果是有意义的，我们都支持你”
“你有能力管好自己，你能独立完成，我们期待你的表现”
“每个孩子都是独特的、平等的，学着认识自己，接受自己”
除了孩子的不合群表现外，还有一种情况也是家长非常焦虑的---冲突。
幼儿的社交能力强，并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突；幼儿社交能力的发展也不是一蹴而就，我们教给他，他就会了，一劳永逸。
社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是孩子，社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。
幼儿社会交往的基本品格与能力的培养，是其成年后建立良好的人际关系、更好地融入社会、促进心理健康的重要基础，也是其社会性发展和个性形成的重要方面。
而儿童社交能力的发展是一个过程，我们要做到别着急，让孩子的成长慢慢来！同时，也希望孩子可以慢慢成长。
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