看看你家遇见没。
一天，2岁多的果果拿起我的手机，一开口就蹦出这些话：“嘿，烦死，整天吃吃吃，你的腿都成大象了”
“你没穿上黄色裙子呀？好败家”
“你买了红色唇膏呀？我没钱，我妈妈也不给我钱”
“你要去坐火箭啊？拜拜”……
看来电话那头的“闺蜜”不仅喜欢化妆，还是太空旅行者。她就这样叽叽嘎嘎说了10多分钟，最后把手机还给我时，我特意看了看，手机还没开锁呢。
▶网友：我家儿子也能封神
最近有读者妈妈也说了这样的细节：她3岁的儿子很喜欢吃冰淇淋，某天趁家人不注意，偷偷搬着小凳子走到冰箱前，从冰箱拿了一个冰淇淋。正要拆时，被妈妈发现，结果当然是没收了。小男孩转身回到客厅，拿起饭桌上的小本子当电话打：“哥，给我买10个冰淇淋来，我全吃光……”
身后的妈妈可气又可笑，心想“这家伙能封神！”
▶为什么小朋友会有这样的表现？
这是一种模仿行为，是孩子心智成长的表现，也是小朋友学习的方式。当孩子2-3岁时，会表现出强烈的模仿行为，意大利教育学家玛丽亚.蒙台梭利因此创造了一个词，叫“模仿敏感期”。孩子们这些表现，在发展心理学家让.皮亚杰的理论中也有相应说法。他认为模仿是孩子最原始的学习方式，所有孩子天生具备。
如果你是爸爸或妈妈，对下面小朋友的模仿表现一定不陌生：
0-1岁的婴儿，比如他们会模仿妈妈微笑、皱眉；会模仿大人拍打玩具；也会模仿身边的人发出声音或说话。
2-3，模仿变得频繁，比如他们不仅模仿爸爸妈妈“专注”地刷手机，也模仿奶奶叉腰骂人的动作，也模仿妈妈往脸上涂抹东西，更会模仿街上的大妈跳广场舞。
4-5岁以后，比如他们会模仿动画片里人物的行为表情，也会模仿身边经常玩耍的小玩伴打人的行为或破坏玩具的举动……
▶面对小朋友的频繁模仿行为，父母怎么做？
1、鼓励好的模仿
当孩子从身边的人模仿了良好的行为，比如认真地看书，虽然有些2岁娃会把书倒转“看”；比如对人有礼貌；比如爱分享玩具……孩子们这些良好的模仿，是需要父母及时鼓励的。
除此之外，父母还可以给孩子创造好的模仿。有爸爸跟爬山的小孩说：“你看小猪佩奇做事很坚持，吹口哨也练习了那么久，最终成功学会吹口哨。我们家的小猪佩奇能不能也这么坚持呢？”小女娃笑着说：“当然能，小猪佩奇是很厉害的！”背后其实是“蝙蝠侠效应”。“蝙蝠侠效应”原先说的是一些孩子，他们因为喜欢蝙蝠侠，而不由自主地做出与蝙蝠侠一致的行为，比如专门戴上面具帮助他人。后来“蝙蝠侠效应”用于孩子从动画片中学习到的正面行为。所以，父母给孩子们选择什么动画片就很重要了。
除了好行为的模仿，还有一些无所谓的模仿，但常常能给家庭带来快乐气氛。有一次，我到一朋友家做客，她家差不多4岁的儿子不停地双掌摩擦，就像要把手上的什么东西磨擦掉。
他一会走到沙发边磨一磨，一会走到饭桌旁磨一磨，动作有些古怪。
我问：“你在做什么呀？”
“模仿小动物”
“什么小动物？”
“苍蝇！”
全部人哄堂大笑，都说小家伙“脑袋清奇，太可爱了。”
2、阻止不良的模仿
不良的模仿，有时像牛皮藓，沾上了就不容易治。脑科学专家西恩·贝洛克说，孩子如果经常模仿他人的行为，也能轻易地复制思维。因为行为模仿多了，就养成习惯，习惯养成了思维也就会受到影响。所以，如果小朋友经常模仿了不良的行为，那么性格就变了。
有一个姥姥，爱种花草，可是她有个坏毛病，就是每次从小区的花园经过，总要拔一根植物回家种，她经常说“我家的土更好”。与她经常在一起的小孙子便学在心里。有一次，他从幼儿园回家，路经一户人家，窗前都是漂亮的玫瑰花，有个老伯正在浇水，他随手拔起一根就走。面对老伯生气的指责时，小孩说：“我家的土更好”，老伯更生气了，揪着孩子大骂起来。这个孩子不仅模仿了姥姥乱拔花草的行为，也模仿了姥姥占有、无视他人的心态。
▶疑问：孩子的模仿行为，跟表演天赋有关系吗？
有妈妈问，她的女儿有一天在大街上看到大妈们吵架，回家后被妈妈说一句，就开启了大妈吵架模式，活灵活现的样子让人惊讶。这个妈妈问，是否可以说孩子有表演天赋？其实模仿是所有孩子都有的行为，再加上年幼小朋友内心清澈，还没受到他人过多的看法干扰，所以他们模仿时没有表现出不自然。虽然幼儿的模仿与表演天赋不能等同，但父母鼓励孩子表演和学习戏剧却有好处。因为学习戏剧不仅能给孩子带来自信，培养表达能力和人际交往能力，还能促进大脑发展，激发丰富的创造力。
难怪有人说，孩子的成长是“假装”出来，装着装着就长大了。他们不仅装了智慧，也装了丑陋。而父母的责任，就是把丑陋驱逐掉。
关键字： 模仿敏感期、模仿行为、心智成长、亲子育儿、早期教育
幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、有趣、实用、有价值的育儿心得。
