“学习就犯难，看书就犯困；学不进去，更记不住。”
研究表明，超过85%幼儿园和小学学生都存在这样的学习症状。
我们可以先来做个小测试，下面6种情况，你如果有同感，请在心里打个勾：
1. 孩子学生字总是提不起兴趣，你干着急，却没办法
2. 看东西三分钟热度，坐不住还总有小动作
3. 陪他写作业，写字特别慢，经常忘笔画
4. 说话吞吞吐吐，一句话分三段讲
5. 学东西特别慢，怎么说都理解不了
6. 孩子阅读很努力，就是记不住内容
如果以上情况一个都没中，恭喜你，你家孩子一只脚已经迈进清华北的大门了；
如果以上情况中了1-2个，说明你家孩子的自主学习和语言表达力还有提高空间；
如果中了3个以上，你有必要重视起来了，否则阅读习惯小时候一旦没有培养，后期自主学习能力很难养成，中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，说的就是孩子小时候的自主学习倾向；
那么问题来了，同样是从牙牙学语，同样有着爱他的爸爸妈妈，为什么孩子之间产生的差距会这么大？今天分享这位妈妈的故事，希望能带给你一些启发。
01
小学就这么让人操心
大了可怎么办！
“没看懂？”
“又忘了？”
“懂了为什么还能忘记，还出错？带没带脑子啊！”
这是我陪儿子写作业说的最多的三句话，也是我每天下班后的“主要工作”—— 检查作业。
自从今年九月份儿子上小学一年级开始，抄拼音、认字、写字，我天天晚上熬夜陪着写作业。
刚开始我还以为是作业太多，小学一年级哪里能写作业写到十一二点呢！为这事，我还特地去学校找班主任反映，结果被老师一句“都是布置一个多小时的量，别的同学都能很快完成”，愣是硬生生地怼了回来。
晚上我检查作业，“作业量确实不多”，留心看他写作业，才发现：一页就那几个字能拼读半小时、写半小时，同样的字昨晚写过几遍第二天依旧不认得，都要重新开始。更别提儿歌和简单的诗词了，看了读了八百遍也记不住！一问他懂了吗，就点头，让他说吧也说不灵清！
这才上小学，认几个字、读个课文都磕磕绊绊，语文已经考了好几次不及格了。特别羡慕别人家的孩子说话头头是道，伶牙俐齿的样子，我们当爸妈的，心理虽然急得不行，可也没招。
无奈，这才刚小学就这么让人操心，以后孩子大了可怎么办！
唉！抓得紧点吧，怕累着孩子，更怕孩子在压力之下失去学习兴趣；
“孩子还小！”
“玩就是孩子的天性！”
“学习的事就等到他上小学以后再考虑吧！”
两个声音再次回荡，把我带回了孩子的幼儿园。
02
“家长会让你爸去开，我是没有脸去了”
“小子程太顽皮了，坐不住就算了，识字量也不够，虽然幼儿园被要求不要过多教学，可你看看其他小朋友的表现，就知道一定是家长对孩子学习很上心的，你们也要多花时间和精力。”
面对老师（一个90后小姑娘）的训斥，我一职场经理连连点头认错，并保证以后多花时间在孩子身上。
回家把孩子的表现跟老公一说，他倒没觉得有什么不好，却说：
“我们三四岁时不都在玩吗，不照样考上大学本科毕业！”
“男孩子就应该让他玩！”
“孩子还小，玩就是他的天性”
把我给气的，先是跟老公大吵了一架，又气不过把孩子骂了一顿。
“天天就知道玩，你看萌萌都能背出十几首唐诗了，你看你！”
“家长会让你爸去开，我是没脸去了！”
回想起这件事之后，因为工作忙接送孩子有时候都会让妈去，不仅没有花更多时间和精力在孩子身上，反而把希望寄托在幼儿园老师身上，心想孩子起码能在幼儿园跟其他小朋友一样学习。
结果在追求快乐教育和侥幸心理的共同作用下，孩子瞎玩了几年，现在一无所获……想想几年后小升初，儿子怎么跟别人家的孩子竞争，还是怂了！
03
帮同事带孩子，收获意外惊喜！
咋办呢？找呗，现在辅导班，这个力那个力培养的五花八门，找了快一个月，还是没主意。正发愁的时候，一个周末加班，同事因为老公出差把女儿带到办公室，下午她要到客户那里谈事情把女儿交给我看着。
我发现她一下午都在看书，心想还是女儿省心，不调皮，可是心里想：是什么书这么有吸引力，凑过去发现她在看《你不能带黄气球进大都会博物馆系列》,让我更意外的是她居然能非常有条理，逻辑清晰的讲给我听...
同事一回来，我就跟她吐槽了自己儿子的种种不是，请教她怎么教的女儿，她说其实两个月前她女儿情况跟我儿子一样，也很发愁，发现了亲子绘本共读视频课，就立马下手订阅了课程。
讲课的是绘本研究学者柴老师，听说拥有5年以上的绘本教研经验，一直从事绘本研发的教学工作。
她还说看完试看课，就后悔的不行，如果早一点，在孩子一出生或者上幼儿园时候看到柴老师的课，就能更好的用绘本对孩子进行语言启蒙了，也不至于女儿现在的表达能力和阅读理解能力还处在中等水平。
好在，经过2个多月的亲子共读总算是让她爱上了阅读，不用我和老公天天催着学习了！
听她说到到这，我当场就让她把课程推荐给我，立即订阅，开始正式学习课程。
以前孩子一看书学习就犯难，总要靠我们催着盯着，柴老师说了，家长和学校老师不可能盯着孩子一辈子去阅读、去学习，劝我：
“学龄前，是孩子语言启蒙黄金阶段，孩子没有被任何语种的发音习惯和语言思维影响，换句话说，在语言启蒙期学习多语种是最好的时机，更是培养孩子阅读习惯，自主学习力的重要阶段。
要知道孩子语言启蒙和学习规律：听、说、认读、拼写以及逻辑表达 。
这个阶段就需要家长先读绘本给孩子听，来营造语言环境；和孩子一起共读绘本，让孩子开口说，来培养孩子发音；过程中孩子就会对书本对语言产生兴趣，然后慢慢的教孩子认字做基础词汇量储备，最后孩子有了一定了词汇量，就能顺利过渡到自主阅读学习和清晰有逻辑的表达了。
孩子抵触看书，逃避学习，学校和家长往往找不到原因，只能归结在孩子“笨”，“学东西慢”，“粗心不认真”等原因上，开始盲目逼孩子补课，参加演讲训练营。
其实造成孩子差异99%的原因，绝对不是“笨”的智商问题，也不是孩子不爱学习，而是孩子阅读习惯、学习习惯、自主学习力没有养成的问题。”
针对儿子存在的问题，柴老师做了两个月的亲子共读计划，然后从阅读兴趣和培养学习习惯开始。
按照柴老师讲的方法，我选择了词汇量较少和趣味性较强的绘本，晚上写完作业，一起读绘本。孩子听的懂，又觉得有趣好看，还不忘鼓励儿子读给我听。
不但如此，按照柴老师的方法我有意识的去规划增加词汇量，训练逻辑能力。还尝试着和儿子一起来表演绘本里的情景和内容。
儿子写完作业第一件事就是，打开绘本耐心的读上一个小时左右，也会学我像绘本里人物那样对话；遇到不认识的字，会马上问我然后自己写下来。
一个多月的绘本阅读，儿子就已经是由被动看书变成主动阅读了。这个方法，建议其他家长也和孩子试试。
经过这段时间亲子共读，儿子再不拍认生字了，也不会由于为难心理不愿意看书学习，根据老师讲解的方法先培养阅读兴趣，养成学习习惯，再积累词汇量，这样孩子就顺利的过渡到自主阅读了，自主学习力明显地提升。
前段时间去书城，儿子要买儿童版四大名著，那一刻为娘的心啊太欣慰了！
经过这次学习，我终于明白，一个会育儿的妈妈对孩子的巨大影响。对绘本课的柴老师，我打从心底感谢，如果没有遇到他们，不知要费多大劲才能让儿子爱上阅读爱上学习。
如果你也跟我一样错过培养孩子阅读兴趣和学习习惯关键期，也有同样的困扰：孩子认字太少、话说不灵清、坐不住、讨厌看书；或者你的孩子正处在关键期，不妨试试这节课程。
正赶上年终回馈，前100位家长订阅专栏还能额外得到4本世界经典文学，也许你的一次选择就能改变孩子的一生！
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