2018年11月11日下午第七届学习型幼教·全国名师示范课观摩活动，来自上海黄浦区奥林幼儿园，上海市中青年教师评优一等奖获得者，“奥林幼儿园青年教师”工作室负责人，在音乐活动实践中形成了自己的教学特色 宋燕。给现场的千余名幼教人带来了示范课大班歌唱活动《献上最美的哈达》。
大班歌唱活动：献上最美的哈达
【活动目标】
1、在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。
2、感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。
【活动准备】
歌曲录音准备；前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备；已熟悉“献上最美的哈达”旋律
【活动过程】
1、引出问题：
●观看藏族民族的PPT
——我们一起到藏族去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里？藏族的人们服装是怎样的？他们最爱喝什么？”
2、歌曲“献上最美的哈达”：
● 熟悉歌曲旋律：藏族的小朋友来了，用小手拍拍把藏族小朋友找出来，用耳朵听出来。（拍出旋律节奏）
● 欣赏歌曲第一遍（熟悉、理解歌词）
●教师提问
听听是谁来了？你是怎么知道的？从哪里听出来的？
●看照片回忆歌曲内容
——“有位记者把藏族娃娃的表演拍成了照片，我们一起来先听听！听准确说对了，他就会把照片贴出来。”
●学学藏族娃唱歌
——“你喜欢歌中的哪一句？请你唱一唱。”
●分句演唱
——“将藏族娃娃的服装唱清楚。这首歌中有哪些表示动作的字？为什么给客人喝酥油茶要用捧？”
●集体演唱歌曲
3、藏族朋友跳起舞
●教师边唱边跳“献上最美的哈达”舞
●幼儿集体跟跳
活动建议：
● 结合大班“我是中国人”的主题，引导幼儿了解各个民族的风土人情。
● 音乐区域中可以提供藏族服装如：毛毡帽、长马袍以及哈达。“献上最美的哈达”歌曲旋律可以在音乐区域中播放。
家园互动：
●家长有机会可以带着孩子外出旅游，家长给孩子们讲述中国少数民族的风土人情。
活动解析：
主题背景下的音乐活动，应该是建立在幼儿已有经验的基础上，注重的是幼儿的兴趣和经验的积累。每一节音乐活动都是主题活动中的一个点，而不是单纯孤立的一节音乐活动。宋燕老师带来这节歌唱活动《献上最美哈达》，藏族的地域特色和民土风情是我们汉族小朋友日常中不易接触到的，老师和孩子需提前收集相关的资料，有了知识经验的积累，再进行教学活动就使活动容易理解和接受。也可通过主题“我是中国人”，孩子们收集到关于56个民族的常识，并了解到几个常见和有代表性的民族，这对幼儿在学习本节课时做好了铺垫，提供了认知经验。
在《献上最美哈达》这节课上，宋燕老师注重幼儿生活经验的积累和情感的迸发。宋老师在开始导入部分运用谈话法，使幼儿复习56个民族和两个代表性民族的舞蹈，引出今天的民族——藏族。继而又运用多媒体资料向幼儿展示了藏族的地理位置、服装特点、食物特色以及能歌善舞等特色。在理解歌词的环节，宋老师采用让幼儿扮演、老师示范动作、为幼儿进行讲解、图片演示等多种方式，使幼儿很快就理解歌词掌握歌曲大意，完成了教学目标。
宋燕老师将本节课的活动第二个目标定为：“感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情”，有些老师可能会问：在唱的过程中出现的提问和停顿，难道不会破坏掉旋律的美感的吗？如果单就这个问题来说，似乎这些老师的感觉是对的，好像是打破了旋律的完整性。可是，这节活动定位的是歌曲教学，不同于律动和音乐欣赏，如果仅仅是为了欣赏旋律的美感，那这节课的定位就是音乐欣赏而不是歌曲教学了。歌曲教学中，歌词的熟悉和掌握是活动的第一个目标所要完成的。老师在孩子们出现词记不清或记不住、记错的时候，在教学过程中应当及时纠正，这是活动其中的一个环节，在这个环节中可以以此为主。活动是有过程的，老师在上课的时候已经明确了思路、步骤，每一个环节都有老师精心的安排，欣赏旋律的美感也有它的环节，老师们可以自己去发现。
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