当爸妈的都希望孩子能越来越聪明，而实际情况是，很多家长都在不知不觉中把孩子越变越笨了！why ？看看下文你就明白！
上周，我跟刚从印度回来的一位老同学聚了聚。期间，听他讲了一件发生印度大街上的奇闻趣事：
一头壮如小山般的大象被一条细小的铁链拴在一根摇摇欲坠的柱子上，大象不仅没有逃跑，还规规矩矩地站在那儿。它完全有能力挣断铁链的束缚或将柱子连根拔起，可是它好像丝毫没有那样的想法。
为什么细铁链就能拴住力大无穷的大象呢？
原来当大象还小时，人们用大铁链把它锁着，每次它想逃走，只要一拉便痛得动弹不得，久而久之，它便放弃了逃跑的念头。因此，现在尽管只用一条细铁链绑着它，它也不再为逃走做任何尝试了。
看完这个故事，也许你会说，这头大象真蠢！可仔细想想，大象其实并不笨，只是在无数次的碰壁之后，它开始怀疑自己逃走的能力。后来虽然它已经长大，具备逃走的能力，但是因为它已经习惯了自己的无能，所以就不再做逃跑的尝试了。
大象的一生，就这样被自己的习惯困住了！
美国幼儿教育家凯茨在孩子的身上也发现了类似的现象，他称之为“习惯性愚蠢 ”。
他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的怀疑，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越来越笨”了。
著名学习力教育专家余建祥也发现：大量的所谓“差生”，正是因为糟糕的学习方法和学习习惯，使得学习屡屡受挫，逐渐对学习失去了信心，开始得过且过。
在生活中，我和孩子妈妈一直非常注意孩子的信心培养，尽量让他有机会体验一个又一个的小成功，从而积累大自信。然而有些父母却可能在不经意间做了许多相反的事——打击孩子信心的事，就像是为孩子拴了一根铁链，让他们在一次次尝试中“变笨”！
1
拒绝孩子的眼泪
心理学家推测：我们之所以害怕小孩子哭闹，是因为他的哭闹常常会唤起我们原始的恐惧。因为在原始社会，人类小孩的哭泣常常会引来野兽的攻击。
因此，孩子的哭声是一种让人不安的东西。许多家长听到孩子哭，涌上头的就是各种负面情绪：恼火、不安、愤怒、焦虑，自责，尤其是在公众场合，简直就像人人都在盯着你说：你这爸妈是咋当的？
所以，当孩子哭泣的时候，我们会本能地恐吓孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻烦就过去了，事情就解决了。
事实上，你不知道：哭泣是人类自我疗愈的康复过程。
摔倒了，哭一哭，就不痛了；
玩具被抢了，哭一哭，就不那么伤心了；
愿望得不到满足，哭一哭，现实就变得好接受了……
许多时候，孩子哭到后面，他甚至已经忘记为什么哭了▼▼
（绘本《生气的亚瑟》内页）
如果孩子在成长过程中，负面情绪长期得不到发泄和纾解，就会出现佛家常讲的“情生智隔”现象：一个人总是被负面情绪困扰，就没有办法发挥聪明才智。
2
过早进行知识灌输
（孩子在玩英语字母）
世界各国的孩子之所以都是从6、7岁才上小学，从0起步学习文化知识，这是因为人类的孩子比起动物的孩子来说，具有更为漫长的精神胚胎期（由世界著名教育家蒙台梭利发现，无异于牛顿发现万有引力定律），在这个阶段，他们身体、智能、情感、社会性都需要得到充分的发展。
可是有些家长为了让孩子“不能输在起跑线上”，过早地对他们进行高难度的知识灌输；还有些家长为了让孩子不“自满”，而设置过高的学习目标。
这种外设的教育目标，不但不能激发孩子学习动机，还会像拴住小象的铁链一样，让他们一次又一次地经历挫败和疼痛，形成极低的自我评价。
事实上，以我10多年的教学实践和5年的育儿经验来看，只要我们为孩子创造能自由探索的成长环境，每个孩子到了4、5岁都会进入教育家常说的“阅读敏感期”、“识字敏感期”、“书写敏感期”、“科学文化敏感期”，到那个时候家长根本无需“要孩子学”，因为孩子会像一个饥饿的人渴望面包一样，表现出强烈的“我要学”愿望来。
并且，他们对于已经掌握的新知识， 喜欢反复练习和运用，熟练以后，还会主动向大人要求更有难度的挑战。
3
家长不爱看书
研究发现，10年来全世界儿童的智力下降了10%。原因是电视媒体代替一切，生活中少了想象力的空间。那么怎么扭转呢？靠阅读！0到6岁主要是亲子阅读，6岁以后逐渐走向自主阅读。
无论你承不承认，家长都是孩子天然的导师。家长的行为模式对孩子来说，就是真理！
当家长每天回到家都把电视打开，孩子也会自然而然地把电视当作生活中不可或缺的部分；
当家长经常捧起书本开心阅读，孩子就会理所当然地认为看书才是天经地义的事情。
所以想要孩子更聪明，无论家长过去爱不爱看书，请从现在开始，每天都在孩子面前愉快地拿起书本。
4
父母熬夜，孩子晚睡
父母爱追午夜场电视、彻夜打牌娱乐，为了避免孩子打扰自己，常常丢给孩子一个手机、或让孩子陪同自己看电视、娱乐。
孩子因熬夜而导致的睡眠不足，会出现一系列健康问题，免疫力下降、内分泌失调、身体代谢出现问题、易发胖，不仅导致各种疾病产生，并且这样长期熬夜的行为，也是作父母的严重失职和不负责任。
已有研究表明：经常熬夜、睡眠不够的人，脑细胞衰退加速，再聪明的人，也会逐渐变糊涂、变笨。
5
让孩子吃太多
育儿专家反复提到过一句俗语： “若要小儿安，三分饥与寒。”
可是物质如此丰富的今天，仍然有很多家长担心孩子吃不饱，经常在孩子已经不想再吃的情况下，继续往他嘴里喂饭。这样做不仅容易造成孩子健康上的问题，还会导致大脑发育迟缓。
因为，吃的越饱，消化系统越需要更多的血液供应，从而导致大脑血液供应不足，脑细胞不活跃，懒于思考，常有昏昏欲睡之感。民间有说法“吃太饱、撑笨心”的说法，就是这个道理。
科学研究也证明：长期吃太饱，会出现脑细胞早衰和智力下降、致脑动脉硬化、越来越笨，所以吃太饱，未必是好事。此外，早餐质量与智力发展，关系密切，早餐不但要吃，而且要吃好。
6
对孩子使用暴力
试想一下，如果你的老板脾气非常暴躁，动不动就对你的工作指手画脚，还会在言语或肢体上进行打击，你还能安心工作，发挥自己的所长吗？恐怕那个时候，你做的最多的是，揣摩老板的喜好，研究不触怒他的窍门吧？
孩子也是如此。如果他的父母经常在他犯错时大声责骂，甚至大打出手，孩子就会在不确定能否做好的事情面前畏手畏脚，不敢尝试。我们在中学课文里早就学过“畏惧错误就是毁灭进步”，如果一个孩子不敢尝试新事物，就是在停止进步，会变得和前面说的那头大象一样，即使很细小的绳子也能禁锢他的思维。
7
只准学习，不准玩
不知道大家有没有发现一个奇怪的现象：在小学阶段，单靠勤奋学习就容易取得好成绩，但是到了中学阶段，拼得就不单单是勤奋了。
我上学那会儿是属于比较勤奋的类型，可是进入高中以后才发现，那些学习成绩特别好，我24小时都拿来学习也追不上的同学，却也是班上最会玩的——踢球、唱歌、交朋友……
现在才发现，他们的好成绩跟他们会玩有很大的关系。因为爱玩、会玩，他们学会了更好地平衡学习和玩耍的关系，学会了更高效的利用时间，学会了总结更高效的学习方法……
科学家们的研究发现更好地证明了玩的重要性：当人运动到某个程度时，大脑会自动分泌多巴胺等激素，能增强孩子的理解记忆能力。所以孩子运动到一定量之后，再来学习，效果会更好。
所以，玩对孩子成长非常关键，让孩子在“学中玩、在玩中学”，做到玩耍、学习两不误，对智力的开发，很有帮助。
8
大量的负面暗示
我经常提醒一些父母在孩子面前要特别小心自己的言辞，就像要在菩萨面前小心说话一样。因为我们无意中对孩子说出的话，很容易变成“预言”。
比如，我曾有个学生的家长经常当着孩子的面对别人说：“我这个娃儿成绩还可以，就是不爱看书。”时间长了以后，那孩子真的就对看书这件事特别反感，因为他打心眼里承认了最信任的妈妈的话：我是一个不爱看书的孩子。
所以，家长们，纵使你对孩子的某些行为有千百个看不惯，都不要轻易说出来，因为完全可能一语成谶，让孩子把这个行为在脑海中固化下来。
倒不妨换个角度，多看看孩子正面的闪光点，利用“每个孩子都想做好孩子”的心理，强化优点，忽视缺点，让孩子变得越来越自信阳光。
为了孩子的身心健康和美好未来，父母应该多克制自己不好的情绪和行为习惯，陪孩子建立良好的学习、生活习惯，营造一个正面、健康、积极向上的成长环境，为孩子变的“聪明、有智慧”做好充分条件。
亲爱的朋友们，相信你们也能做到哦！
