我知道，很多家长都信奉这个逻辑，而且，正在按这个逻辑去进行孩子的教育。
但是，我下定决心一定要打破这个该死的链条，一次不行，就十次，十次不行，就一百次。
因为按照这个逻辑，成功的永远是少数；每一个阶段，都会淘汰掉多数人，成就少数人。
从概率上讲，我们，包括你的孩子，我的孩子，考不上北大清华的可能性要大得多。
▲ 2017年全国高考共923.42万人，北大清华共录取3941，录取率为万分之四，也就是说，每个省份几十万个考生，命中北清的只有寥寥两三百人而已
一场高考，决定了近一千万人的命运，一等人只有不到4000人，其他的人，分门别类就此被划分了等级；
这些生命才刚刚成长了18年，就已经被剥夺了绝大多数发展的机会，可悲的是，正是这些被淘汰的人，反而继续认命并支持这个体系，使之继续延续。
就是说，我们的孩子，从念书的第一天起，就有99%的可能性，是注定失败的，是注定被淘汰的，是注定当炮灰的；那么，为什么我们还要一边成为牺牲品，一边还要认可这是公平的教育呢？！
这个如此牢不可摧的链条，让绝大多数人成为失败者，还让这些失败者去承认它，到底是不是真的有效呢？我们不妨从这个社会上最成功的亿万富豪这个顶尖人群去分析一下。
那么，我们来看看第一个因素，“好学校”。据胡润研究院发布的“2017社会大学英雄榜”显示，登上胡润百富榜的2000多位资产达20亿级以上的企业家中，有一半人没有全日制本科或研究生学历。
也就是说，其实最有钱的人里面，其实不都是考入“好学校”的，甚至，有一半的人连”普通大学“也没有进入，那么，我们就可以得到一个结果，就学历而言，要想拥有财富的成功，”好学校“绝对不是必要条件。
那我们再来看这个链条上的第二个“好工作”。其实就更简单了，绝大多数拥有大量财富的人，第一份工作也都不是那么光鲜的。
比如，马云、刘永好、俞敏洪的第一份工作都是老师，刘强东开餐厅，马化腾做码农，王石是工人，许家印是炼钢工人，宗庆后是农场挖盐工，李书福是街头照相师，陈天桥当公司职员，主要负责放映幻灯片……就是说，现在我们认为是最成功的那些人，他们最初的工作一点儿也不算是“好工作”。
再来看第三个，“好收入”，这就更有意思了。我们发现最后获得成功的人，都是自己给自己创造了“工作”的人，是自己给自己“发工资”的人。也就是说，都是自己创业，白手起家的。
而我们都知道，自己创业可不算有什么“好收入”，很多企业的创始人，往往很多年都是入不敷出的状态，哪里会一下子就飞黄腾达的。他们能够获得多少的财富，绝对和他们付出的努力，承担的风险是相匹配的。也就是说，这个好收入，不是别人给的，而是自己挣来的。
我想，到了这个时候，我们也就很容易地发现，其实“好收入”并不等于“好生活”。这个世界是公平的，拥有多少财富，就要承担多少责任。
一个人可以拥有亿万的财富，但也要承担起亿万的责任。他们每天要考虑的，是几万人甚至几十万人的工作和收入，他们还要为几百万甚至上亿人提供服务和产品……如果纯从生活的角度，成功人士能够用来享受生活的时间绝对是很少很少的。
从最成功人士的路径上，我们发现这个链条是不成立的。
那么，有人说了，我可不期望我的孩子会成为亿万富豪，只是想让孩子上个好学校，考不上北大清华，是个985、211就可以了，毕业后找个好工作，也不要去创业冒那么大的风险，平安幸福地过日子就可以了。
但是，这个看起来挺稳健、朴实的愿望，其实也是很难用这个链条去保证的。
其一，好好学习的人，并不一定能够考上好的学校。这里面有一个误区，大家常常认为考试成绩好，就是学习好。其实，考试成绩好，最能体现的就是”擅长考试“的能力。
我们要认可”擅长考试“的人里面，有很多是”真正学习好“的人。但是，还是有很多拥有实际能力的人，不擅长考试；还有很多实际上有用的能力，是考试永远不考的。
比如，好奇心、创造力、交际能力、营销能力、经营能力、动手能力、联想能力、自我学习的能力、公众表达能力、说服他人的能力……这些实际上非常有用的能力，根本都没有在考试中体现出来。就是说，有那么多拥有这些宝贵能力的人，根本就不可能进入到好学校里。
其二，上了好学校，并不一定学到好的能力。很多好的大学，在基本能力上并没有体现出真正的“质量保证”。
比如，在很多行业里，并不是好的大学的毕业生成就最高，而且，就连基本的能力，也不一定是好的大学就一定好。
我在新闻行业做了近20年，遇到太多太多的优秀的记者、编辑、作家，不仅不是名校的毕业生，甚至很多压根儿大学学的就不是新闻系和中文系。我也在很多其他的行业里，遇到过类似的现象，往往“野路子”出身，本身热爱某个领域，又拥有很强自我学习能力的人，最容易获得好的能力。
其三，用好学校的敲门砖，得到了好工作也不会长久。我们过于相信这个链条，就会把前一个条件作为下一个阶段的“敲门砖”。似乎只要有了一张文凭，会考试，得到了一份好的工作，就万事大吉了。
而实际上呢，这仅仅是一个开始。现在无论是什么性质的单位，外企也好，国企也好，就算当了公务员，也都要面临着政策的变化，行业的变化，更不用说技术的更新、科技发展的冲击了。所谓的好工作，就算有，也都是暂时的，别说保你一辈子的安稳了，能够有个三年五年的保障，就算是烧高香了。
所以，综上所述，很多人信奉的“四好逻辑”，其实根本就不存在。大多数人只是凭直觉，觉得这个链条看起来挺顺畅的，而没有进行深入的思考，其实，只要你稍微多想一下，就会发现真的是不靠谱。
那么，为什么还有很多家长愿意相信这个链条呢？是因为这些都是简单的、外在的、可衡量的、可比较的、有具体标准的。
但是，我们要知道，一个人的成长、发展，事业的成就，和生活的幸福，是很复杂的，根本不能用公式去套用的。所以，这个企图用这么简单的一个链条来设定人生的想法，从根子上就是错的。
如果说一个人的命运，是上天来决定的，那么，上天绝对不会用这么一个偷懒的方式来决定一个人的命运。
实际上，这个世界上，有另外一个逻辑存在着。这个逻辑不是针对少数成功者的，而是关乎每个人的，这就是每个人去寻找自我价值的逻辑。
这个逻辑，其实也就是教育的本质。教育就是我们用所有的努力，去帮助孩子找到他自己价值的过程。
一个人，只要找到了自我的价值，也就知道从哪里去学习，去做什么事情；当他做自己热爱的事情的时候，自然还会终身去不断学习；只要他这样坚持了下去，是更容易获得很好的财富回报的；一个人，做着自己喜欢的工作，过着自己想要的生活，不就是幸福了吗？
如果我们认可了这个逻辑，当我们面对孩子的成长，无论是早教、兴趣班培训班，还是小升初、高考填志愿，毕业后找工作等等问题，也就自然迎刃而解了。
我们作为家长，无非是尊重孩子的兴趣和天赋，给孩子足够的关爱和信任，也就够了。
___END___
童书妈妈三川玲
作者简介
白滔滔：童书妈妈联合创始人。学机械、转经济，自学写作进入媒体，历经新周刊、南方报业，后创业从事数字出版。著及编著有《我手机》《十三亿》《西方教育三千年》《西方童诗300首》等。喜欢钻研教育思想，开发写作课程，和读书会家长孩子交流。同时，担任北京中致儿童关爱基金会副理事长，致力乡村幼师等项目。他还是每天穿得很酷去接送女儿的爸爸，是女儿小丸子眼中永不断电的故事机。
