本文作者是爱看球也爱踢球的付教练，曾经国安青年队职业球员，现居英国，一边进修教练，一边教孩子踢球，儿子七岁现在英国读小学。
今天，付教练来到【大观 | 家庭教育实践专栏】继续分享英国校园故事。
上一篇，我和大家分享了《儿子在英国学校被白人孩子欺负，老师根本不管！ 》，有朋友说自己孩子受欺负要坚决打回去，这个观点我可不是第一次见了，“成功”的案例也层出不穷，可这真的有效吗？ 真能从根儿上保护孩子吗？
以暴制暴？
记得我小时候，隔壁院子有个男孩，父母有点“护犊子”，让孩子切记不能吃亏，吃了亏爸妈就告诉孩子要打回去。
有一天，他和一男生打架，对方不服气了，叫了一帮人，带着木棍，一顿暴打。小伙子打架没轻重，不知是谁一棍子打在他后脑上，他当场昏迷，被拖进了急救车、送进医院，住了大半年多才出院，生活都不能自理。
肇事的几个孩子也没跑了，因为主犯的年龄超过了十四岁，到了承担刑事责任的年龄，被送去劳教，对于这个孩子，以后的生活也注定比一般人更加艰难。
在这次以暴制暴的较量里，没有胜利者。
说出来，你怕啥？
既然暴力无益，您可能忍不住要问了：“照你这么说，孩子被欺负了，不让打回去，那就忍气吞声？逆来顺受？你说了半天这个不行，那个不对的。你到是给个解决问题的方法呀！”
我们来看看英国的社会，学校，家庭是怎么教孩子面对霸凌事件的呢？——说出来，你怕啥？学会打小报告！Speak out. Stay safe！
从Speak out.Stay safe.作为口号这个表现来看，我们就可以知道，有很多孩子遭遇了霸凌之后，不喜欢说出来，而是，独自默默忍受痛苦。
说出来的大难题
为什么被霸凌的孩子不爱说出自己的遭遇呢？
1.不知道自己是不是遭遇霸凌
下图是英国相关教育机构对“霸凌”做的场景解读（霸凌包括生理上的拳打脚踢，口头上的侮辱，谩骂，嘲讽；精神上的刺激，孤立；还有网络上的诽谤，传播负面消息等等。），家长、老师足够重视，也能让孩子注意“保护自己”的边界。
2.担心丢脸，避免更加尴尬
比如自己在厕所被打了一顿，身上的钱也被抢走了。本来只有自己知道，一报告老师和学校，就有可能同学们都知道了。
3.担心被打击报复
如果自己“告状”了，万一被坏孩子知道，那就惨了……坏孩子会变本加厉。
4.爸妈不理解自己
“妈，今天XX打了我一下”……“你怎么这么笨？就让他打啊……”
孩子听了这话，还怎么继续说呢？
三步走，帮助孩子远离暴力
理解了孩子为什么不说，那家长要怎么做、才能和孩子一起解决问题呢？（直接上书学校，我们母子、父女都是生死之交……只是一种途径啦）
1.沟通
保持持续的交流。全面了解信息，才是妥善解决问题的开始——每家孩子脾气不同，平时和孩子多聊聊，对孩子学校的事有概念、让孩子知道你能懂Ta，你也就能更早察觉有没有霸凌的信号。
2.观察
细致观察孩子每天的情绪变化，可以多用文字记录每天孩子的表现，靠主管感觉，往往会先入为主、不客观、不靠谱。比如，我们猜孩子在学校被欺负了，觉得孩子不高兴，说话也少了，吃饭也少了，睡觉也晚了，早上不爱上学了……但真的是这样吗？
回顾记录，有可能发现孩子吃饭一样多，说话一样多，因为作业多睡晚了，因为睡晚了所以起晚了，出门上学也就晚了，都很正常。
3.寻求专业帮助
为了进一步避免我们的主观错判，我们可以找到外部帮助，比如老师，比如家庭其他成员等。这样可以从不同的视角综合来评价孩子的情绪和行为，也更容易发现问题，更客观的判定问题。
创后修复：陪孩子走出伤害
当孩子愿意开口说之后，接下来家长应该怎么做？
1.认真聆听孩子的讲述
避免打断孩子，避免急于发表自己的观点，避免孩子刚说一半，家长就开始表达对事情的判断。一定要平静地听，避免表现出愤怒，震惊，沮丧等情绪，更不要质疑和怀疑孩子说的话，这些激动的情绪都会使孩子停止讲述，不想再说下去。
2.家长要表达你的重视
避免说：“就这么点事，没什么的。”“这个很正常，没什么的。”也许，我们的想当然、轻描淡写、不理解、不重视，可能会再次让孩子关上心门。
3.肯定孩子“说出来”的行为
在孩子讲完经历后，家长一定要通过语言，动作，表情，眼神，明确的让孩子知道，他把事情说出来是对的，这样可以引导孩子说出更多细节，后续也能做更深入地沟通。
4.明辨是非
要让孩子知道，被虐待永远都不是自己做错了。女孩子被性骚扰，不是因为自己穿了漂亮衣服，不是因为自己爱说爱笑。男孩子被欺负，不是因为自己性格内向，也不是因为自己个子长得小。“在自己身上找原因”，这话不能轻易说，家长更要理性处理。
5.和孩子永远站一边
孩子愿意和我们说，就是因为，他认为我们一定会相信他们，支持他们，帮助他们。如果我们没有表现出他们期望的样子，那以后，他将不再会与我们交流。
6.孩子的问题，我们不随意插手
不要亲自去找欺负人的“凶手”，这样往往会使情况更糟糕,使得自己的孩子面临更多的麻烦。
7.听听孩子想怎么处理
明确告诉孩子，我们可以去告诉相关机构，根据事情的严重性，也许是学校老师，也许是教育部，也许是警察……要让孩子感觉到你是真心想帮助他，而不是去把事情搞得更糟糕。
8.尽早“汇报”
与孩子取得一致后，马上通过正确渠道汇报，越快越好，越早汇报，霸凌事件对孩子的伤害越小。也可以让孩子感觉到，你非常重视他，第一时间可以保护他。
综合我分享的这两篇关于霸凌的文章，如果我们想保护孩子远离霸凌，我们首先要对霸凌有正确的认识，然后要采用合理的方法与孩子交流，最后通过有效的渠道帮助孩子解决问题。
说了这么多，只是我们都希望——在孩子心目中，世界这么大，我们在一起什么也都不怕！
