爸妈是孩子的最初的世界，是孩子的第一任老师，也是伴随孩子终身的老师，永久的老师。爸妈不教育孩子，孩子会变坏，父母给予孩子错误的教育，也会变坏，孩子即是爸妈的“作品”，同样也是爸妈的镜子。爸妈的价值、意义、以及对孩子影响是极其深刻的。
人的一生的教育，分为家庭教育、学校教育、社会教育，爸妈对孩子的教育属于家庭教育。因为一个孩子一生的成长，70%以上时间是在家庭中度过的，所以家庭教育将会对孩子的一生产生深远的影响。
从这张图上可以看出，家庭教育对一个人成长成才成功的重要性。代表家庭教育的红色曲线在孩子未成年时期，一直占据重要位置，影响指数一直高居不下。尤其是孩子在12岁之前，家庭教育一直对其影响一直高于绿色代表的学校教育和蓝色代表的社会教育。这说明，12岁之前，即小学之前，家庭教育的影响是超过学校教育和社会教育的。但是很多家长并没有意识到这个问题，没有重视从孩子出生到小学这一时段的教育。
如果12岁之前该阶段父母没有承担很好的教育作用，会产生很多的问题，80后、90后的爸妈肯定会有同感，在教育孩子的问题上，都会碰到很多烦恼.
场景1：妈妈带宝宝出去玩，另外一个宝宝有凳子坐，他没有，于是宝宝又打人，又骂人，脾气暴躁，妈妈只会说，孩子不要这样，不要这样.....，但是孩子依然没有效果，只得离开。
场景2：爸爸在和朋友在客厅里聊天，宝宝在旁边玩乐观积木，把积木弄得到处都是，爸爸让他积木捡起来，但是宝宝不但没有听从，反而把积木扔的到处都是，爸爸制止他，宝宝却对爸爸拳打脚踢。
场景:3：爸爸带宝宝去逛商场，正好路过一个儿童玩具店，宝宝看到红色的小汽车，不愿走，让爸爸买，爸爸说小朋友不能乱买东西，宝宝苦恼，最终爸爸妥协了。
还有很多场景就不一一列举，比如家庭小皇帝、挑食、晚上很晚才上床睡觉、不爱吃蔬菜、喜欢哭闹、胆小、害怕上幼儿园......等等，作为爸妈的我们是否都自曾相识呢，成长中的烦恼，正常，有些爸妈非常有办法，于是就出现了一下的场景：
现在的很多父母只知道生孩子，却不知道怎么养，怎么教孩子，把教养的任务推给爷爷奶奶的大有人在，仿佛把孩子生出来就完事了，至于教养完全不在乎，索性把孩子交给老人来养了，一部分人的观点是首先现代各行各业竞争压力大，为了保住自己工作的饭碗，闯出一片天，不被孩子羁绊，所以只能交给老人了，其次反正孩子很小，什么都不懂，婴儿吃喝拉撒睡都很麻烦，先交给爷爷奶奶，等到上幼儿园了在接回来，更有甚者，即使到了幼儿园，还是爷爷奶奶接送孩子，孩子上了一年，没见爸妈来接过。还有，作为一家之主的男人在外面挣钱，把教育孩子的责任都给了妈妈，于是中国就出现妈妈帮，这对孩子的人格成长是机不完整的，这也是个大问题。
以上孩子教育问题，如果不能很好的解决，将会对孩子未来成长产生深远的影响，主要责任在于爸妈。既然家庭教育这么的重要，究竟家庭教育可以给孩子带来什么？作为孩子第一任老师需对孩子产生哪些影响？
性格形成
0-12岁，是孩子性格形成的过程，12以后家庭与学校对性格影响逐渐减少。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼.约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。
习惯的养成
0-12岁孩子，除了学习，习惯更加重要，俗话说，给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯。具体而言，习惯培养从3岁开始，三岁时孩子意识与性格形成的萌芽期，一直到12岁趋于成熟。该阶段对孩子最为有效的培养孩子的习惯是孩子爸妈，爸妈是孩子的榜样，孩子一开始的学习，就是模仿，所以爸妈要从自我坐起，给孩子养成良好的习惯树立榜样，比如，早睡早起、读书、做家务、运动、帮助别人、思考、解决问题、学会爱、合作分享等习惯的培养。这些习惯的养成，将成就孩子的是否具备长大成功的主要特质。爸妈在家庭阶段教育不想办法去干预，想长大再去改变估计比较困难了。
人格素养
培养孩子人格素养，就是在孩子的灵魂上塑造一个完整的人格，一个完整人生的价值观，和素质。人格素养包括：让孩子具有乐观积极向上的心态 ；让孩子学会感恩与宽容；直面挫折的勇气；自我保护的能力；拥有梦想的能力；学会良好的沟通能力；学会理财的意识；认识自我；只是家庭教育需要解决的，而不是让孩子一开始就知道考试要靠第一，如果忽略了这些，走入社会，怎么能够成为一个完整的人呢。
思维形成
出生时人脑有1000亿个神经元，之后不再增加。刚出生时孩子的大脑共有50亿个突触；出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%；4岁时，脑的代谢达到高峰，脑逐渐成熟。脑发育到六七岁时脑重达1200克左右；到12岁时脑重已接近成年人的水平。约4～7岁。幼儿主要对事物的表面现象作出反映，只会从一特殊情况推到另一特殊情况，并将无关的事情说成有因果关系。自我中心思想是这一阶段的突出特点。约7～11岁，在这一阶段，儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维。自11、12岁开始，到这一阶段，个体形成了完整的认知结构系统，能进行形式命题思维，智力发展趋于成熟。因此思维模式也是家庭教育的主要内容，爸妈给予孩子充足的大脑发育的良好的营养，还要借助一些机构与教材，来培养孩子的逻辑思维、空间思维、创新思维的能力，是他们具有较高的智商。
兴趣爱好
乌克兰教育家苏霍姆林斯基曾经说过：一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，做老师的要为他担忧。担心他长大以后对什么都漠不关心，成为一个平平庸庸的人。兴趣是最好的老师，也是学习的动力，一个人没有兴趣制定平庸。兴趣是从好奇心发展而来的，家庭教育不能扼杀孩子的天性与好奇。12岁之前是培养孩子兴趣爱好最好的时机，爸妈起到很大的作用，如果爸妈没有兴趣爱好，就起不到对孩子的影响，弥补的方式就是给孩子接触有利于培养兴趣爱好的机会。
家庭教育在孩子一生当中能够发挥很重要的作用阶段是在孩子童年时期，对孩子一生产生很重要的影响，因为该阶段是孩子培养性格、人格、思维、兴趣、思维的重要时期，而且这些特质都是决定孩子一生的关键特殊，而不单纯是知识，所以爸妈责无旁贷。
你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。
居里夫人，之所以能够成为伟大的科学家，原因于出自于科学的家庭教育，居里夫人父亲是一个博学多才的富有正义感的物理老师，母亲是寄宿学校的校长，他们都是理性的教育者，他们认为：让孩子过早地把精力投入到读书之中，只会使孩子智力发育过早，不但会破坏掉孩子的好奇心，而且还会让他们对学习失去兴趣，最后效果会适得其反。在此理念的指导下，他们把孩子的健康成长作为家庭教育的根本目的，不督促孩子们去读书，反而，经常提醒他们远离书本。每当居里夫人读书时，妈妈总是劝阻，或者让她玩积木，或者让她玩布娃娃，或者让她唱歌。
乔布斯，生长在有浓厚科技环境中，1967年，12岁的乔布斯一家搬到加利福尼亚州的洛斯阿尔托斯，这个地方聚集着众多的科技工作人员。在这里，史蒂夫随时都能向学识渊博的科技人员请教各种问题，他认为，这里和杂乱不堪的芒廷维尤相比简直就是天堂。成就乔布斯今天的苹果帝国的商业地位。
周杰伦，周杰伦3岁的时候，母亲见他在音乐方面很有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，一直盯着他练完琴。之所以母亲的兴趣培养，才成就今天歌星的地位。
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还有很多很多名人，以及成功人士，我们经常会听到或者会看到，很多有成就的人取得成功的时候，都会感激，爸妈妈妈，以及他们的小时候的某一段的成长经历。的确，家庭教育影响了他们的一生成就，把握好家庭教育，不能一定都成为像居里夫人一样的科学家，像乔布斯一样成功的企业家，像周杰伦一样的明星，至少可以给孩子美好的未来。
亲爱的，爸妈们，你们的孩子的未来呢.......，充满期待........
