记忆力超群是聪明最重要的表现之一，很多聪明的宝宝“博闻强识”、“过目不忘”，很小的时候就能背诵很多古诗，记住很难学的琴谱，让不少家长羡慕不已。
其实，婴幼儿时期的宝宝就开始有记忆力了，只不过这个阶段都是以“无意识记忆”为主，他们靠直观的感受来记忆，例如能够记住妈妈的声音、妈妈的味道，玩过的玩具等。在孩子三岁后，就开始有了抽象记忆，能够记住某个场景，某个事件。孩子的记忆力除了天生的，后天培养也非常重要，培养记忆力好处很多，可以促进宝宝大脑的发育，从而达到智力的提升。
其实，宝宝在一岁以后就可以有意识地培养他的记忆力，这期间，妈妈的陪伴是最多的，孩子对妈妈的感情也充满依恋和信任，所以妈妈可以通过讲话的方式来锻炼孩子的记忆力。那么妈妈要如何通过语言引导孩子呢？
一岁以内的孩子，妈妈可以跟他讲一些日常用语，可以喊着他的小名，例如：涵涵，我们要吃奶了。涵涵，这是你最爱的小猫咪。涵涵，今天我们要去超市喽。妈妈观察宝宝，如果她在专注地听你讲话，还可以把语言丰富起来，例如，涵涵，这是一只粉红色的猫咪。超市真大真漂亮啊。看，一只可爱的小狗。一岁以内的孩子能够记忆几天之内的事物，妈妈通过反复强调一些简单的事情或者事物，可以起到锻炼他记忆力的作用。
一岁-两岁的宝宝，他们的认知有了突飞猛进的发展，但还是以形象记忆为主，妈妈可以藏起一件玩具让宝宝找，“妈妈刚才和宝宝一起藏了一件玩具，宝宝一会自己把它找出来好吗？如果找到了，这件玩具就送给你好吗？”这样引导，孩子一般会很有兴趣地找，随着找到东西越来越快，妈妈可以适当在藏起两件、三件玩具，加强宝宝的记忆保持能力。
两岁-三岁的宝宝，已经具备分类和收纳的能力，家长可以尝试让她教他家庭成员的名字，例如，“涵涵，爸爸叫什么呀？爸爸是属什么的呀？”或者指着一件玩具，“涵涵，妈妈不知道这个玩具应该放在哪里，你来帮助妈妈好吗？”，到了超市货架前，“涵涵，妈妈最喜欢吃什么蔬菜呀？”“涵涵最喜欢的玩具在哪里放着呀？”“交钱的地方在哪里呀？”
三岁以后，孩子的记忆力原来越高了，可以问她一些细节问题，例如，“你在学校里跟谁玩了？”“今天老师夸奖你了吗，说了什么？”“中午吃的什么饭呀？”可以尝试让孩子说出细节，有助于他记忆力的锻炼。但三岁孩子的记忆也是盲目的，只对感兴趣的东西记忆深刻，妈妈可以抓住她的这个特点进行引导，惊喜的话，孩子还能描述整个事件，再从中挖出细节让他回想。
这样的引导，妈妈每天坚持几分钟就可以，这样日积月累，积少成多的效果是非常明显的，这样的孩子长大后，他们能迅速抓住重点进行记忆，一般观察事物、记忆事物的能力比同龄孩子要强很多。
