涵26岁的时候生了一个女儿，由于公公婆婆身体不太好，老公事业忙，涵就自己一个人在家带孩子。
涵是个很勤快的人，母女两心有灵犀，孩子一个眼神，当妈妈就能读懂孩子的需要，都不需要喊，马上就给送的面前。
女儿的记性很好，喜欢音乐，给她放的儿歌，能记住很多，会轻轻地哼出来。教她认字，能对着图片书读出许多单词。
可是女儿不愿意和人交流和玩耍，总是不开口说话，她说的话都是对着书读出来的，朋友建议她送幼儿园托班多接触孩子。
但是，孩子每送一个幼儿园，没几天老师总是很严肃地告诉她孩子有自闭症。涵坚决不认同，她觉得她的孩子只是不愿意说话，唱歌背诗都会，怎么是自闭症呢？为此她换了几个幼儿园。
后来孩子3岁的时候，有一天，跟老师出幼儿园走丢了，几经周折被人送到派出所，妈妈在派出所找到她的时候，警察说，孩子不会说话，只会在那背诗歌，唱歌，因此无法及时联系家人，表示抱歉。
涵开始反思是不是自己不会带孩子，只教读书唱歌不大教说话。
自此以后涵就天天逼着女儿讲话，想尽办法和她讲话沟通，苦累委屈吃尽，后来终于正常了，但还是觉着没有其他同龄的孩子精明，喜欢和自己玩具讲话，学习的能力还可以。
感谢网友涵（化名）的讲述，相信她的经历会给许多人帮助。
看来一些疑似自闭症症状的孩子，和父母的教育方式有很大的关系，有这样情况的，做父母的要多费心，多引导讲话！
孩子学习语言有几个关键时期需要注意。
1岁以内
一般的孩子1、2个月的时候就可以发出不同的元音和辅音，在6个月的时候，就会无意识地叫爸妈。这一阶段应鼓励孩子发声，为以后学习语言打基础。
1岁-1岁半，回音期
这一阶段，孩子的语言方式以模仿为主，家长可以让孩子多听故事，好让孩子建立自己的词汇库。
1岁半-2岁，称呼期
这一阶段，孩子已经开始能够在脑中把物品和它的称呼建立对应关系。家长可以训练孩子称呼物品名称，并用问答方式进行巩固。
2岁-3岁
这一阶段孩子已经能够说简单的句子了，并且好奇心强喜欢提问，这是孩子学语言的黄金期，要鼓励孩子多说话，多与人交流，千万别因为孩子好奇老提问而不耐烦。
3-6岁
孩子已经能比较顺畅地与人交流了，孩子可以看一些简单的故事以及少儿节目，丰富词汇，多鼓励孩子复述故事。
