尊重孩子的物权观

平时在家中父母需要尊重孩子的物权观，并引导孩子关注他人需求。

孩子会将“所见所想所喜欢的”视为“自己的”，这正是他们有了模糊的“我的”概念的开始，父母要做的就是尊重他的“物权观”。

平时在家中，父母不妨跟孩子玩玩互借东西的游戏，一开始孩子会出现抢夺行为，父母不妨多给孩子做出示范，如何愉快地借给对方，如何提出交换，或者如何表达拒绝等。

另外，在家中最好专门开辟出一个专门的角落，让孩子摆放自己的东西，如让孩子有自己的小衣柜、小书架，小书桌、小玩具箱等。

父母需要借用孩子的东西，最好是能先征求孩子的同意，“我能借用一下你的××东西吗？”用完最好能表达感谢，“谢谢你的××，我用完了。”

在这个过程中，父母可趁机引导孩子区分“你的”“我的”，旨在教会孩子更好地认识到自己的物权，并维护。

引导孩子想要获得别人的东西之前，需要先征得对方的同意。

细心观察和留意孩子在群体活动中的表芯啊，当发现孩子有动手抢别人东西的欲望时，要及时告诉孩子拿别人的东西之前需要先征得对方的同意。如：“我知道你很喜欢这个玩具，不过这个玩具是小朋友的，我们问问他能不能借给我们玩一会儿吧。”而不是粗暴地阻止孩子，或者给孩子扣上“霸道”“不懂分享”的帽子。

父母的言语指导应该是正面，不带指责或评价的，更应该是有指导性的，让孩子知道，“哦，我应该这样做啊。”对于低幼宝宝，不太会表达自己，父母可帮助孩子向对方说出来；等孩子能很好表达自己之后，父母需要提示孩子主动去询问对方是否同意。