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4岁，4天，76公里，平均每天近20公里，20公里是什么概念呢？就是正常情况下一个成人也都要走上4,5个小时的路程距离。
让一个4岁的孩子一天走上4,5个小时，而且是在沙漠这种环境比价恶劣的地方，乐嘉先生本意是教孩子学会独立和坚持，出发点是好的，可是这种教育方式真的可行吗？
任何一种教育方式能否发挥它的价值和可行性需要受教育者（孩子）在生理（身体）和心理（精神）上都做好了准备才能实现教育的目的。
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从身体准备来看，76公里的运动量是否匹配一个4岁孩子的身体素质呢？
换句话说，一个4岁的孩子能承受住如此高强度的体能训练吗？
在2013年的时候，澳英美三个国家就开始将6岁以下儿童每日推荐运动量定为“运动3小时”，并且建议儿童看护人员每小时应该让孩子进行至少15分钟的轻度、重度或高强度运动。
但是3—4岁的孩子身体比较柔软，骨骼尚未发育完全，运动的项目也是以轻松好玩，能够简单练习到走、跑、跳等运动技能即可。
所以4天暴走76公里，每天20公里的暴走对于一个4岁的孩子可以算得上极限运动了，已经突破了孩子的正常的运动量，并且是高频次高负荷的运动，不符合孩子的正常身体发展规律。
不可否认有些孩子的身体素质天生比较强，可以承受小范围的高负荷运动，就像一些小小运动员，但这些都是要经过专业医疗机构进行体检证明，并且由专业教练带领，接受科学合理的运动训练才可以。
让孩子进行这项暴走运动之前是否做过全面的身体检查？证明孩子可以承受这样的运动量，是否做好相应的装备和细致安排？该穿什么样的鞋子，什么样的袜子，什么样的衣服……赛前吃什么样的食品，喝什么样的水等等。
这些准备工作不仅是让孩子亲自了解和学习运动常识，安全知识的一个好时机，也是让孩子对自己的计划做一个很好的规划，间接培养孩子的独立能力。
培养孩子的某项能力，素质和行为都是在日常生活中的点点滴滴去引导和培养的，是长久的一个过程，短暂的一次刻意训练可能无法起到真正的教育作用。
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从心理准备来看，4岁的孩子是否有在高负荷运动中内化坚韧，独立等心理素质的心智能力呢？
在行走沙漠的过程中，很明显的乐嘉的女儿已经无法承受这样的运动量了，用哭闹来抗议希望得到休息，身体上的疲惫足够让孩子郁闷和沮丧了；
可是乐嘉先生对于女儿的小情绪采用的是简单粗暴的恐吓加激励，每次和女儿沟通时用的都是：“不要哭，要坚持，要克服困难，要坚持下去”等口号式话语去说教，否定了孩子唯一的情绪发泄渠道—哭。
孩子面对未曾经历的环境的不适应和恐惧，乐嘉先生并没有表现出理解和疏导，也并没有告诉孩子他们现在经历的这些艰苦环境对未来的生活究竟有什么样的帮助？
这种状态下孩子还能够体会到坚持下去，克服困难，坚持，独立的意义吗？
我想是否定的。
一个四岁的孩子，从心智、情感还是生理，都还处于完全未起步的状态，很多表现甚至是刚刚萌芽，这个年龄段的孩子尚处学龄前，他们对社会和世界的认知还非常初级；
所以在这样的时候，一项对成年人都很难完成的项目，对四岁的孩子究竟能起到什么作用呢？
况且在这个过程中，对孩子的引导方式如此简单粗线条，这种素质教育是否有些太过于形式主义了呢？
倘若真要用行走沙漠的方式进行素质教育，可否安排和孩子多一些时间去进行这项运动，4天变成6天或者8天或者更长，
毕竟教育是最不需要赶时间的，
这样或许孩子就能在身体允许的情况下做好面对未知体验的充足准备了。
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