从1986年《西游记》开播，这部曾创下89.4%的收视神话，重播超过4000次的剧集便成为寒暑假里小朋友最期待的神话剧。
直到今天，当《云宫迅音》的旋律响起，小编依旧热血沸腾。⬆️
“俺老孙去也”
“妖精！哪里走”
“悟空休得无礼”
“大师兄，师傅又被妖怪抓走了”
……
作为四大名著之一，《西游记》以强烈的魔幻主义色彩，鲜明的人物个性，满足了小朋友对善与恶的一切幻想。
还记得明明可以靠脸吃饭却偏偏沉迷于《西游记》无法自拔的诺一吗。⬇️张口闭口孙悟空、观音菩萨，活生生从忧郁的法国混血小王子成了满口东北大碴子味儿的西游迷。
刘烨焦虑与否我们不得而知，但不少妈妈开始担心小朋友沉迷《西游记》，将虚幻的情节带入生活，为所有人贴上好与坏的标签，家长是否改出手停止他们的幻想？⬇️
事实上，任何事物都有两面性，身为家长，最重要的是正确引导。所以接下来你会看到，为什么《西游记》适合小朋友？
- 《西游记》传递积极乐观的价值观
- 魔幻题材，赋予孩子认知能力和想象空间
- 历经磨难，锻炼逻辑思维能力和独立思考的能力
- 《西游记》教会孩子感知世界的真善美
《西游记》师徒四人个性鲜明
给小朋友一堂正能量课程
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《西游记》中的师徒四人就像生活中形形色色的人，想要取得真经，离不开其他同伴的帮助。《西游记》的故事，恰恰给了小朋友一堂难得的正能量课程。
- 01 -
团结合作，才能理想达成
唐僧师徒四人在团队中扮演着不同的重要角色，因为通力合作，才能梦想达成。
唐僧集团有限公司
1、唐僧：有气质、修养、风度，但不会办实事。基本符合封建时代上层的形象，有良好的思想道德教育，是团队中的主心骨。
2、孙悟空：有能力会办事，爱出风头，桀敖不驯，是最有劳动能力的人，头脑灵敏，拥有强烈的正义感。
3、猪八戒：好吃懒做、好色、愚蠢、但本性善良。他的形象既真实又浮夸。在唐僧和孙悟空闹矛盾时，他煽风点火，挑拨离间，但师傅有难时，他又能与孙悟空齐心协力救师傅。
4、沙僧：肯吃苦、憨厚老实，缺少主见。他的主要工作是体力活，看似可有可无，但却不可或缺。
这样的阵容组合，可以引导小朋友学会合作精神，发挥个人之所长，再依靠团队的力量完成任务，有利于儿童团结合作意识的形成，帮助他们学会如何在群体中发挥自己的作用。
- 02 -
不畏艰险才有成功的可能
《西游记》中的师徒四人因为一个共同的理想——去西天取经而走到一起，他们一路经历苦难，也面临不同的诱惑。
悟空三打白骨精，车迟国斗法，降服虎力、羊力和鹿力三怪；在小雷音寺险些丧命，后来多亏弥勒佛出手相助才险象环生。与危险相伴的还有各种诱惑，因为误喝女儿国的水怀孕，面对美女与安逸的生活，猪八戒最先动摇，但是其他人仍然坚定不移的渴望去西天取得真经……
师徒四人的故事可以帮助小朋友树立正确的价值观，因为为理想奋斗、拼搏，拒绝诱惑的精神是儿童成长期最好的养料。
- 03 -
小朋友需要英雄榜样
在《西游记》中，孙悟空是小说塑造的一个浪漫的英雄传奇人物，他法力无边、有勇有谋、敢作敢当。
他大闹天宫，拥有超出常人的能力，他悟性极高，只在菩提祖师那里学艺几年，便让玉帝都对他毫无办法。他智慧过人，在车迟国斗法，他借用自己的能力，不仅赢了比赛，还揭穿了三个国师的真实面目。
与此同时，孙悟空又是一个敢作敢当的人，师兄弟三人偷吃人生果被发现，猪八戒选择逃避，孙悟空则大胆承认，并主动道歉。孙悟空这样的英雄式人物成为小朋友心中的榜样，有助于孩子良好性格的形成。
脑洞大开的《西游记》剧情
锻炼小朋友的认知能力
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从认知的角度来说，《西游记》中那些稀奇古怪的法宝都是超于现实生活的，而那些新奇的想法、古怪的物件恰恰最能吸引小朋友的注意力。通过看剧，他们有了很多机会观察周围的事物，这种行为一旦成为习惯，对培养小朋友的观察能力和注意力有非常积极的促进作用，从而促进儿童认知能力的发展。
例如哪吒三太子所拥有的宝物就备受儿童的喜欢，他有三头六臂和六样兵器，神通广大。这样的剧情让小朋友大开眼界，叹为观止，而那些充满神奇色彩的故事情节，既满足了他们的好奇心，又提高了他们的想象力。
另外，《西游记》中描绘了超乎想象的奇异历险，也为小朋友开阔视野提供了丰富的资源。例如，孙悟空漂洋过海、拜师学艺，途经各种磨难，终于学得筋斗云和七十二般变化。这些内容和人物形象更加契合小朋友的思维特点，丰富生动的人物形象、神奇迷离的景物，都为他们的思维提供了思考的源泉。
用《西游记》教会孩子思考
大脑越用越灵光
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《西游记》教会孩子用智慧思考，解决生活中遇到的不同问题。在剧集中，孙悟空是解决问题的高手，他的七十二变搞定了取经途中所遇到的各种磨难，而看似好吃懒做、呆笨、愚蠢的猪八戒，也有灵光的时候。
在通过妖精设计好的冰河时，猪八戒举起耙子试验冰面的厚度，还把稻草绑在马蹄下面防滑……可见，不论是猪八戒的小灵光还是孙悟空的大智慧，都可以教会小朋友如何运用生活常识解决问题，还可以引导他们懂得在困境前不屈不挠，充分运用智慧的生存之道。
用《西游记》进行道德教育
传递世间美好
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著名心理学家皮亚杰认为，儿童的道德推理也受到内在因素和外在环境的影响。内在因素促使儿童的道德判断从他律到自律的转化，外在环境会使儿童达到纠正自我意识的效果。
从道德角度而言，《西游记》用千姿百态的社会现象，引发小朋友对道德是非的思考，用对是非善恶的认识，培养道德感。例如，孙悟空就是小朋友心中最厉害的角色，孩子们在无形中就会模仿他见义勇为、行侠仗义的行为。《西游记》晓之以情、动之以理激起了儿童的情感共鸣，使他们从小就对符合社会道德的行为产生愉快、向往的情绪体验，对反社会道德的行为产生厌恶、蔑视、羞耻的情感体验。
只不过，《西游记》的是非观需要客观看待
不少妈妈质疑《西游记》的是非观太绝对，影响孩子的判断。因为很多孩子在读完《西游记》后，认为凡是阻挠唐僧西去的妖怪都是坏的，这就容易给儿童造成一种假象，我们对人物的判定更多的是依据他的身份而不是他的品质。
但从某种意义来说，那些所谓的妖怪只代表了社会的另类群体，他们或是通过自己的潜心修炼成精。实际上，我们生活中的对与错、好与坏、正与邪的界限是十分模糊的。人是多面的生物，我们也应该从多方面看待一个人，不能因为他的身份或者其他附加条件就肯定后否定他。从这个角度而言，《西游记》带给小朋友的思考不应该停留在正义与邪恶的表面。
当今社会的儿童，情感弱化已经成为普遍现象，我们需要优秀的儿童作品，以细腻的笔调展示人与人、人与世界之间的美好，以待给儿童强烈的情感体验。
你家小朋友最喜欢《西游记》里的谁？评论区秀一秀吧！
本期主笔 | 你爱的姗
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