昨天制定了陪孩子阅读的计划，晚上便准备开始执行。
由于是第一天，所以事前做了很多的准备。先将自己的闹钟调到晚上7:55，提前五分钟，想给女儿一个缓冲的时间，提醒她一下，还有五分钟就不能不能看电视了，要开始阅读了，也让自己有时间准备好所需要的书和定时器，将自己手边的工作尽快的结束。
在女儿放学的时候，我们跟女儿聊起这个事情，说以后每天晚上8点我们就放下手边的工作，关掉电视，放下手机，爸爸和妈妈都要开始进行阅读，我来陪着她一起阅读故事书，女儿很开心的就答应了，这真是一个好的开始。
到了晚上7:55的时候，大家都开始紧张了起来，我赶快停下收拾家务，拿出准备好的故事书和定时器，准备开始定时。女儿还在看她的电视的收尾部分，爸爸已经激动的开始背诵着唐诗《将进酒》。
由于女儿的电视还没到一段落结束，所以延长了两分钟。等到电视开始进广告的时候，女儿主动的便把电视关掉了。
开始的时候，女儿拿着书，坐姿并不端正，她觉得像玩的一样，身子歪着在看书，我便很认真的告诉她，坐姿要端正，等坐好了再看书。
她看我认真起来，也就放下嬉闹的态度，一本正经的坐在沙发上准备读书。
在读的过程当中，我教她用手指放在字下边，一个字一个字的读拼音，读完一句之后，我便将这一句的整体读出来，她再跟读一遍。
读了一会儿，我便奖励她一下，告诉她如果己经认识的字可以不用拼音，就直接将字读出来。她一下子来了兴致，对于一篇文章中重复出现的字，在读前两遍的时候还读拼音，到第三遍的时候她便告诉我：“妈妈，这两个字我已经认识了，我一下子就能把它读出来。”
看着她越来越读得很认真，并且认真在认字，我心里真的是很高兴，当她读正确每个字的时候，我就变着方法跟鼓励她。
认真读绘本
“你真棒！读对了！非常好！不错！很厉害！加油！耶！棒棒！赞！读的好！很好！继续！三连对！”等等，这些激励的词语，不停的在她读完之后就会轮流出现。
她越听越激动，也越来越认真的在读绘本故事。神情也越来越愉悦，转眼之间，20分钟就过去了。
第一篇小故事读完了。我看时间还剩将近十分钟。就领着她将刚才读过的小故事再重新读一遍。这一遍，我读一句她跟着读一句不再拼拼音。目的是让她记着故事的内容。
第二遍读完之后，我就问她：“你知不知道这个故事讲的是什么呀？”。她说知道，那我就接着问她：“那你能不能只看着绘本上的图片，给妈妈讲一讲这个故事？”。她说：“那肯定可以呀，我都记着了。”
接下来第三遍，她看着故事书上每页的图，就编出来一个故事给我讲，大致把故事的内容给讲了出来，并且中间还添加了一些情节。
等他讲完之后，我就发现她是真的理解这个故事了。通过第三遍的自己讲述，也很大程度上锻炼了孩子的语言表达能力。
而她讲完之后，最后的时间也就用完了，时间刚刚好。
我对她就又进行了表扬，我说第一天读绘本，真的非常非常的棒，剩下的故事，我们明天再继续，现在我们去洗漱准备睡觉吧。
就这样，我们结束了第一天的亲子阅读。通过这次阅读我发现，真正的做到全身心的陪伴孩子去做某一件事情，时间真的是过得非常快，而且孩子在整个过程当中，能感受到你对她的鼓励和爱，她也会觉得非常的开心，这比她坐在电视机前，自己一个人看电视要好的多。
有了一个好的开始，我会继续将读书活动坚持下去，让我们两个都养成阅读的好习惯，培养孩子阅读的兴趣，为她以后上小学准备好的阅读习惯和语言表达能力。
其实有的时候，孩子要养成一个好的习惯，关键看家长怎么做，如果家长能有正确有效的引导，那孩子也会很配合，养成良好的习惯。
