我是鱼博士，专治育儿难题
如果养育小宝贝时遇到了困难
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小明的妈妈比较严厉，
小明有个哥哥，从小很多事情只要说一遍就会了，
但小明没办法一遍就懂，尤其在学习方面。
有时候，妈妈说了好几遍，但小明还是答不出来，
于是，妈妈是又生气又着急，
实在着急的不行，还会说：“你怎么这么笨。”
小明上的幼儿园到中班时，需要会写自己的名字，
可是小明就是写不好。
最近，老师发现，问小明问题时，他常常说“我会”，
但真要求他说出答案的时候，他又答不上来。
事实上，小明并不会。
在和妈妈在一起的时候，如果不会，小明会选择沉默不语。
小明，不会说会，是在有意欺骗大人吗？
还是说长期以来，妈妈严厉的态度，给小明营造了一种紧张的感觉，才导致他这个样子。
现实生活中，如果一个知识，父母说了三四遍，孩子还是不会，一些父母就会失去耐心，继而生气。
而孩子能从父母态度的微妙变化中，读懂它们。
这时父母有情绪是正常的，但首先需要弄明白孩子是什么原因不会，有些是孩子是不用心学，左耳进右耳出，所以才学不会；而有些孩子不会，是因为这个知识太难了，超出了他的认知和能力范围，再怎么教他都没有办法掌握。
如果是前者，这是孩子的态度问题，可能是他有需求没有满足，现在不想做这个；如果是后者，就不是孩子不努力，而是自身发展跟不上，那么，家长需要选择适合他能力的学习知识。
就像小明写自己的名字，是不是因为这个名字太难写了，太复杂了，所以他才写不好；是不是可以先换个简单点的，等长大一些再写难的。
遇到这样的问题，父母需要在了解孩子的基础上，对孩子进行积极地引导，可以借助动画片或绘本，先由易到难，由具体到抽象，进行知识迁移。
另外，在学习期间，出现孩子不会的情况，父母尽量采用温和的态度去引导，如“这个题是不是难了？我们可以来尝试做一些简单的。”但切不可用责骂的方式对待孩子。
如此反复之后，恐怕孩子就会因为害怕，会出现不会说成会。一旦出现父母问，答不上来的情况，首先就会在情绪上想到爸爸妈妈会责备我，感到有压力，形成焦虑心态。
如果是这样，长期下去还会让孩子形成一种天然的对问题的抵触心理和不自信，与想督促孩子学习好的初衷背道而驰，不利于孩子的学习。
每个孩子的成长都有一套自主发展“系统”，家长无论是在关注孩子的成长还是学习方面，都应该顺应这套“系统”的发展规律。
有些孩子对知识的渴求来得早，这时可以给孩子提供多一些的学习机会，满足孩子学习的欲望；而有些孩子会来得晚一些，就需要等一等，提前灌输知识，作用只能适得其反。
“你真笨！”
面对孩子学习能力“差”，除了责骂对孩子具有很大的杀伤力之外，“你真笨”这三个字也可以在分秒内让孩子的心跌入低谷。
作业题目做不出来，“你真笨”！
别人家的小孩聪明，“你真笨”！
再学不会做这些事情，“你真笨”！
我们会发现，爱说这三个字的家长，只有零次跟无数次的区别。
当一个孩子第一次被说“你真笨”时，心理会有一丝波澜，但还不会引起多大反响；
当第二次听的时候，已经进到心里去了；
听到三次以上，渐渐地，孩子会发现自己真的变笨了。
这三个字，不知摧毁了多少孩子。
从心理学上来说，积极的心理暗示，给孩子带来正面的影响；消极的心理暗示，则会对孩子造成负面的影响。
与其说出来的效果会适得其反，为何不当孩子出现有知识不会的情况下，积极地引导，鼓励孩子主动去面对。
给孩子积极的暗示，让孩子感觉到他有能力去完成，孩子就会朝着积极的方向去发展。
而如果经常用“笨”等字眼，给孩子消极暗示，则会让孩子越来越害怕所接触的问题，最后，对解决这些问题没有一点好处。
所以，当孩子学习时，出现不会说会的时候，家长首先要从两方面找原因，不要着急给孩子定性，另外也要有耐心帮助孩子一起解决。
当家长出现焦虑心态的时候，先要自己安抚好自己的情绪，再去引导孩子，尽量不让坏情绪影响到孩子。不然，便会切断家长与孩子中间的情感流动，孩子将会逐渐产生抵触心理。
让孩子学习或做事情不能逼迫，越是这样，孩子越容易学不进去。
所以，教育孩子时，当发现孩子出现问题，不妨先从家长身上找找原因。
