2017年我最喜欢的绘本《打架的艺术》，看得我哈哈大笑，因为它在一本正经的给我们分析了“打架是一个技术活儿”。
这个场面让我想起无数个熟悉的场景，上濒的孩子们发生冲突，老师们做的最重要的就是在保证安全的情况下，让孩子们进行一次“厮杀”。有时候是谈判，是辩论，是争吵，有时候就真的是“干上一架”。
相比较把孩子拉开，讲道理的通常做法。我可能更赞赏，在安全前提下，让他们自己解决战斗，然后我们和孩子们一起复盘。
讨论以下几个问题：
1、冲突的原因
2、除了争斗打架，
是否还有其它的方法
3、如果冲突无法避免，
那么可以如何取胜
这样的复盘实际上的价值就是“多想一秒”。
当孩子们遇到冲突的时候多想一秒钟，找到解决问题的方法。其实，人生中遇到冲突是正常，我们不惹事，但是不能怕事。关键的是，如何解决问题。
当然，这些方式是面对大一点的孩子。
《打架的艺术》这本书让我们把这样的思路可以在更小的孩子身上实践。
幽默的图画方式可以让孩子们抽离出来思考“打架”。这种表达不是教育孩子不打架，不发生冲突，而是从第三方的角度和孩子一起看。
- 打架的起因
- 打架的价值
- 打架的类型
- 打架的公平
- 停止打架的方法
这样的表达也可以让孩子们“多想一秒”，那么还有什么可以用这样的方式帮助孩子思考呢？
“有时候‘打着打着’，就出真知啦”
比如，关于“吃饭”。我们也用相同的方式来讨论
- 吃饭是什么
- 吃饭的价值
- 吃饭的类型
- 拒绝吃饭的方式
- 认真吃饭的方式
在这些逻辑的背后，实际上是一个道理：承认孩子们的认知水平，更多的说明原因，才是要求。
好吧，让我们一起来看这本《打架的艺术》。
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