有一天，一群小孩有说有笑的围成一个圈，圈中间是一盆水，水里浮着一些玩具。有一个两岁半的小男孩，他独自一个人待在圈外。很显然，他充满了好奇。他首先走进那些孩子们，试图挤进去。但是他不够强壮，接着他站在那里看着他的周围，看到一张小椅子。他可能想把他放在这群孩子后面，然后爬到椅子上去。他向椅子走去，脸上闪烁着希望。但在这个时候，一个大人做了一个错误的举动，她用双手抱起了孩子，把他举高，让他看到了这盆水，说：“来，可怜的孩子，你也可以看到的！”
最后尽管这个孩子看见了他想要看见的东西，但是他却没有体验到通过他自己的力量去征服困难所获得的欢乐。看到那些东西除了满足了他一时之间的好奇心之外，并没有给他带来任何好处，没有通过自己的努力想办法来提高他解决问题的能力。在这种情况下，这位大人的“好意”反而阻碍了这个孩子的自我教育，而且没有给孩子带来任何益处。
可想而知，当时孩子那种欢乐、探索和期望的表情，一下子荡然无存，剩下的只是一种别人会替他做事的木然表情。
孩子的个性必须得到自由、积极的表现，让孩子通过自己的女里达到独立。可是父母总是习惯性的无微不至的照顾孩子。谁都知道，教一个孩子吃东西、自己洗衣服和穿衣服是一件多么单调乏味而且困难的工作，需要付出比喂养孩子，给孩子洗衣服和穿衣服更多的耐心，而前者是教育工作，后者只是简单的照顾。
仅仅做照顾工作，对父母来讲很容易，但这对孩子来说非常不利，因为它关闭了孩子自我学习的大门，并在孩子成长的道路上设置了障碍。
独立是孩子成长的主要目的，父母要珍惜孩子的独立性意向，在了解和尊重孩子的基础上，有技巧的使其独立性不断发展。比如，孩子不愿意在成人规定的时间睡觉，强迫宝宝闭着眼睛待在床上是没有意义的。然而，睡眠非常利于宝宝大脑的成长。父母要做的是合理安排孩子的活动时间和活动内容，让孩子自己提出并调整睡眠时间，尝试帮助孩子形成睡眠意识，建立良好的睡眠习惯。这样做，即保证了孩子的健康发展，又保护了宝宝的独立自主性。
小提示：即使孩子洗脸的方式很笨拙，爸爸妈妈也不要试图帮她洗。
