文章来源| 微信公众号：CodeJam少儿编程（id：kidcodejam）
作者| 多妈，CodeJam少儿编程创始人，中科院积极心理学项目核心骨干，致力于把儿童心理学的知识融入生活，用艺术、编程等形式来表现。其艺术情商课程已经在舞蹈培训机构推广，儿童心理韧性、积极心理学已经在北京市公立中小学推行。
少儿编程现状
这两年国内少儿编程异常火爆，“十三五规划”和最近出台的《新一代人工智能发展规划》中更是明确把少儿编程上升到战略地位，2017年浙江也把计算机正式纳入高考科目（7选3）
其实国外儿童编程的教育渗透远远高于国内，特别是美国，自从奥巴马把编程纳入中小学的教学体系，越来越多的书籍、玩具、APP面世。
Facebook的创始人Mark Zuckerberg也是著名的编程网站code.org的投资人。
他的建议是“In fifteen year we'll be teaching programming just like reading and writing... and wondering why we didn't do it sooner.”
“15年后我们会像教阅读和写作一样教编程，那么为什么我们不早一点就这么做。”
事实上在国外，越来越多的学校开始把编程纳入他们的日常教学中了。
英国的教学大纲规定，小学生们将接触3D打印、机器人技术等前沿科技，5岁儿童就要学习电脑安全、编程、存储及检索数据；11-14岁的儿童则要学习译码及如何解决电脑故障
日本政府把中小学必修编程科目加入到了新的成长战略草案中，2020年以后，日本中小学都必须开始编程课程。
为什么儿童要学习编程
曾几何时，我对少儿编程很不以为然的，编程语言是一种工具，工具的更新换代是非常快的，现在学习编程十年后还能用的吗？
而当我看完斯坦福、google等关于少儿编程的课程后，观点也随之改变。
其实编程不在于用什么语言，而在于其背后的逻辑思维和算法。一种语言的习得是可以很迅速的，但是一种思维的形成需要长时间的训练积累。
编程可以驱动孩子的创造力 曾经和多多一起制作过一个遥控器用来调控他的交通信号灯，原理不难无非就是一些传感器，但是当遥控器做出来以后，他的自豪感。把自己的想法通过自己的努力，使用一些材料或程序表现出来，这是多么令人骄傲的一件事。而同伴的羡慕，家人的肯定会激发他更多的创作。
编程开拓孩子思维的缜密性 设计过框架的人都知道，上层设计有多么重要，它决定了你这个工具的可靠性、拓展性、稳健性、可继承性等。它既要你分解问题，又要你整合问题。这种思维在框架设计中很重要，在日常生活中也同样重要，比如策划一次家庭旅行。首先要统一家人的假期，要有预算安排，行程计划，预定宾馆、旅店等。
编程有助于数学、科学等科目的学习 数学中的推理、运算都可以在编程中实现
少儿编程通过可视化的游戏来训练这种思维。
例如下图：
这个图有两个部分，右边是指令图（包括前进、左转、右转），当你在右边设置好指令然后点击运行，左边的小鸟就会根据你设置的指令运动。例如：在右边设置向前移动，然后运行。小鸟就会向前移动一格。
这道题的要求是，要让小鸟抓住小猪，那么就需要两个向前移动的指令。
你可能会觉得这太简单了吧，那么我们来点难一些的。
比如这个长方形长200，宽100，要把它分成两个相等的正方形来为每只动物提供一个房间。你要怎么移动，可以有多种方法来解决，你也可以和孩子一起比看看谁使用的步数少。
这每一步其实就是程序化、逻辑思考的一个过程。
儿童怎么学习编程
多妈在IT业已经将近10年，是国内第一批接触虚拟化产品的人，带领过团队，开发过项目。后来又攻读儿童发展心理学，这两年一直在做积极心理学的相关课程，目前这些课程已经在北京几十所公立中小学推行。
从事过IT，我知道编程思维的缜密、严谨
设计过心理课程，并且在多多身上看到一些变化，我知道乐观是可以习得，坚毅的品质可以后天培养
带领过团队，我知道领导能力、沟通能力、合作能力的重要性
那么有没有可能把这些融合在一门课里呢？
这就有了CodeJam少儿编程，CodeJam是多妈和北师大教授、中科院心理学教授、普林斯顿大学博士、甲骨文架构师共同研发的基于斯坦福课程，又融入积极心理学和项目式教学的少儿编程。
目前课程还在开发阶段，为了了解各阶段孩子的发展水平便于课程改进，也为了让更多人了解少儿编程，我们开放了免费课程，这些课程以线下的形式举行，会根据我们老师的时间和家长们的需求开设，全部课程都是免费的，有兴趣的家长可以添加微信号：danaomen2，并注明“编程”。（由于是线下活动，所以只接收北京地区的）
微信公众号：CodeJam少儿编程（id：kidcodejam）
CodeJam少儿编程一个由儿童心理学专家及BAT名企精英组成的师资和课程研发团队，致力于6~15岁儿童的编程教育。
