国际儿童读书日绘本推荐|通过绘本让孩子爱上读书

作者:爱贝乐亲子阅读指导mp 04-02阅读:3685次

国际儿童图书日

四月二日是丹麦童话大师安徒生的诞辰日,1967年国际儿童读物联盟(IBBY)把这一天定为“国际儿童图书日”(International Children's Book Day),以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。

温暖和煦夕阳,懒懒的洒进房间,快拿起绘本读物,陪伴孩子度过一个,温暖的,充实的黄昏。

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《我喜欢书》

安东尼·布朗/宋佩

ISBN:9787543464599

我喜欢各种各样的书,好笑的书,和恐怖的书。童话故事,和儿歌集。漫画书,和填色书......

推荐理由:这是一本为所有爱书的孩子量身订做,也为每个即将爱上书的孩子而准备,从封面到封底每一页都是关于书的宣传画,一本非常适合启蒙的绘本。

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《爱看书的男孩》

凯·温特斯/南希·卡彭特

ISBN:9787550205468

1809年,在美国肯塔基州的荒野中,有一个男婴出生了。母亲叫他亚布拉罕·林肯.......

推荐理由:亚伯拉罕。林肯,1809年出生在美国西部边境,是托马斯。林肯和妻子南希的儿子。他所受的正式教育总共不到一年。林肯小时候在母亲的鼓励下,开始阅读。这是头像被镌刻在1美分的硬币上,雕像在林肯纪念堂里沉思的美国总统的故事。

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《吃书的狐狸》

弗朗齐斯卡·比尔曼

ISBN:9787543464599

小小的狐狸先生特别喜欢书。他是怎么喜欢的呢?实际上,狐狸先生每次读完一本书,就要把这这本书配着盐和胡椒粉全部吃光,就连图书馆的书也不放过。后来,穷困的狐狸先生用非法的手段搞“粮食”,被关进了监狱……

推荐理由:一种奇妙的、颠覆性的幽默,特别是她那歪斜古怪,说笑的口吻、一点都不乖巧的插画,让我们看到,读书的愿望得不到满足是件多么痛苦的事情。

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《爱看书的小狗》

路易斯·叶茨

ISBN:9787552620597

小狗爱看恐龙的书,小狗爱看外星人的书,其实,小狗爱看所有的书!

推荐理由:读书的时候,会忘记等待;忘记孤独;也忘记身处何地。爱书的孩子,是否也是这般的体悟呢?

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《驴子图书馆》

珍妮特·温特

ISBN:9787550253544

在哥伦比亚深深的丛林里,住着一个爱书人。他的名字叫路易斯。只要读完一本书,他就带另一本回家。没多久,家里就堆满了书。妻子戴安娜不高兴了。“我们拿这些书怎么办?把它们当饭菜吗?”

推荐理由:这是真实的故事,虽然发生在世界上容易被人遗忘的角落,却因主人公的勇气与坚守让它如宝石般闪闪发光。在动乱不安、人们普遍贫穷的哥伦比亚北部,乡村教师路易斯为了推广阅读,用两头驴子为偏远山区的孩子们送书长达十多年,他慷慨奉献的精神感动了无数人……

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《吃书的孩子》

奥利弗·杰夫斯

ISBN:9787544834520

亨利是一个不可思议的男孩,他非常喜欢吃书,他可以吃字母,也可以吃句子,还可以吃掉整本书。会吃书的亨利越来越聪明,可是他不想当一个不可思议的吃书男孩了……

推荐理由:用喜欢吃书这样的荒唐主意。当然,让孩子爱书、读书。

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《星期三书店》

尼曼/塔莱克

ISBN:9787550205642

每个星期三,小女孩都会在书店里看见一位老先生。小女孩喜欢看令她大笑的漫画书,而老先生则沉浸在一本让他眼眶湿润、关于马恩河战役的厚书里。他每个星期三都会来看这本书,希望它不要被卖掉,但是并不买下它,这让小女孩感到困惑,进而想了解原因所在。就在圣诞节的前几天,老先生又来到书店里,但是他怎么也找不到那本书。他显得怅然若失,就在转身准备离去时,书店小姐拿出了一个系着丝带的包裹给老先生……

推荐理由:感受人与人之间的温暖,看到书香在传承!这本书讲到了阅读,也讲到了温暖:阅读是一件从生命开始到快结束都可以不停止的事;即使互不相识,人与人之间也会互相关怀,传递温暖。

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《谁怕大坏书》

罗伦·乔尔德

ISBN:9787532255818

瑞奇是个爱看故事书的小男孩,可是他却不懂得好好爱护书本,不是在上面乱画乱剪,就是一边吃东西一边看书,搞得书本脏兮兮的。有一天,他看书看得睡着了,醒来却发现自己在童话书里,这下可好了,所有故事书里的人物都想向他“讨回公道”……

推荐理由:这本书实在与众不同,它的不同在于形式的不同,不仅新颖,而且也很有教育意义,让喜欢搞破坏的小家伙们能够了解这样做的坏处,从而还原书的原貌。同时也很钦佩乔尔德的文字功力,如果她不是熟?那么多童话故事的话,肯定是想像和创造不出来这本书的。

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《爱书的孩子》

彼得·卡纳沃斯

ISBN:9787534277627

安格斯和露西拥有的东西不多。他们没有电视机,没有车。他们甚至没有房子,但是安格斯和露西有书……有很多很多的书......

推荐理由:这个温馨感人的家庭阅读故事,把我们的心都凝聚在一起。作者是一位教师,所以深知孩子的心理。本书绘画风格采用水彩画的方式,清新、淡雅,人物造型活泼、灵动。

本文图片来自对应图书内页

图片和部分文字来自出版社资料

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