一本趣味横生的认知类绘本，从读它的方式开始。
这是一本竖着读的图画书——为什么图画书不能竖着读？跟每一片淘气的小心思一样，我就喜欢来点不一样的！
它呈现的方式那么特别，内容却取材于孩子们生活中再也熟悉不过的水果。
水果宝宝都有什么？它们是从哪儿来的？孩子们每天都吃水果，可谁能用最直观的方式回答这个问题？那些我们司空见惯的物品里，藏着孩子们急切的探究。
背起小包包，走！去外边，去大自然里看看，水果宝宝都是从哪里来的！在孩子的眼里，她们从来不是一个人。
绘者在开篇第一页就用简明生动的笔触赢得了孩子的共鸣：明艳艳的半个太阳，叽叽喳喳的小鸟，彩色硬壳的瓢虫，蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫、蜗牛、小蚂蚁，蚱蜢全都跟在小姑娘身旁，它们都有直触人心灵的眼睛，拟人的可爱姿态。
开篇就有一种愉悦的号召力，再多的文字都是一种多余，只消简简单单一句：“一起去找水果宝宝吧！”就足以让孩子入戏！
童真不是孤立的，表现童真的方式当然也不能单一。水果，放到它生命的源泉处去认识它，自然内容就丰富起来。
结在树上的苹果、香蕉、橘子、杨桃、柿子，长在藤蔓间的西瓜、草莓和葡萄，多么神奇！它们开花、它们结出青涩的果子、它们的果子成熟脱落……不同形状的叶子、花、果实以及各种昆虫，让孩子们在趣味中科普了多种知识。
图画书的节奏感安排巧妙，每一个跨页呈现一种水果成长的生态系统，逼真的笔触，刻画得那些可爱的小昆虫，被虫蛀的叶子，正在做茧的毛毛虫们栩栩如生。提问句式简洁又不断被重复——孩子们不正喜欢这种朗朗上口又重复的句式么！
每个提问页的后边跟着回答页。那成熟的果子，或者是被小姑娘采下的，或者是自己落下来的，它们全都是活的——用层叠的、丰富的语言介绍着自己：我是圆圆的红苹果，吃起来又脆又甜。
亲子共读中，家长们一定要引导宝宝发现图画书中的“悬宕页”：在香蕉宝宝的提问页后，忽然找不到是哪个水果宝宝了！别急，它也和小朋友们一样，喜欢捉迷藏呢！多有意思的图画书啊！
绘者一定十分精通儿童心理学，每个对秩序执拗敏感着的小小孩儿，都能对比提问页，精准地从回答页找到水果宝宝脱落的位置！这样的细节，才是孩子们心中最正确的逻辑！
结尾页，水果宝宝们争先恐后地跳进水里，做什么呢？看封面页——小姑娘给它们洗澡呢！正如许多优秀的儿童文学作品，首尾呼应，互相连接，互相映照，一个完整的故事就诞生了——虽然这是一本认知类绘本。
每一片童真都不是孤立的，在孩子们眼里，它一定不光是一本认知书，它是一个关于水果宝宝的趣味横生的故事！
陈丽雅：《我的水果宝宝》
郑州大学出版社
青豆童书馆出品
