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每位家长都希望孩子赢在起跑线上，从小就给孩子报了各种各样的兴趣班。但是有些事对于孩子来说不宜太早做，只有在适宜的年龄做才会达到事半功倍的效果。
一、过早学算术
适宜年龄：5岁以后
一般来说，3岁的孩子对数只有笼统的感知，能区分明显的多和少；3-5岁的孩子在点数实物后能说出总数，并能按照数字取相应数量的物体；5岁以后的孩子才能了解数的“守恒”，学会100以内的数数，并进行小数目的加减运算。
按照这个规律来看，让3岁的孩子学算术，未免有点强人所难了。
只要孩子发展到了这个阶段，孩子对数的理解与运算就会变得简单，并且能达到真正意义上的理解。
二、不宜过早学识字
适宜年龄：5岁以后
壮壮3岁开始认字，第一年就学会了500字，幼儿园毕业时，就已经学会了2000字。
后来壮壮上了一年级，每次考试都能得100分，被家里的亲戚朋友成为“神童”。
但是，壮壮上了二年级后，学习开始感觉到吃力，成绩也开始走下坡路，壮壮一下子从尖子生变成了普通生。
到了三年级，壮壮出现了厌学情绪，常常发脾气说不想上学。
这到底是怎么回事呢？真相竟然是这样：
有研究统计发现，在学龄前被强迫认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，随着年龄增长，这类早认字的孩子优势不再明显。
奥地利严禁孩子七岁前识字，他们的说法是：
1、 会影响智力发育
过早地强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只能死记硬背，就如同饮食不当引起消化不良一样，短时间内会表现出优势，但长期下来智力会受到影响。
2、会阻碍思考和创造力
孩子过早识字，由于长期被动吸收，大脑就变成了一个储存信息的容器，加之信息不能被孩子消化，阻碍了孩子的思考和创造力。
3、思维被固化
由于识字占据了很多时间，孩子也没足够的时间玩耍和探索，长期以往，他们的思维也渐渐被固化，变得不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。
温馨提示：但是，如果孩子有兴趣，那么就不该阻止孩子识字。因为，每个孩子的发展是不同的，识字也要因人而异。
三、不宜过早学写字
适宜年龄：6岁
根据调查显示：
年龄
比例
结果
２－４周岁
９０％
处于涂鸦状态
５周岁
９５％
能准确临摹画画
７５％
不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单汉字
６周岁以上
９９％
基本上能以正确的姿势、笔顺书写简单汉字
可以说，写字基本上是孩子上小学以后的事，不宜在学龄前期就提倡。
孩子过早学写字容易造成以下危害：
１、易造成疲劳和指骨畸形
孩子写字时，要用力握笔，甚至会全手握笔，写字会感到很吃力，加之孩子的肌肉力量和耐力较差，骨骼也非常柔软，如果长时间写字，易造成疲劳和手指骨骼畸形。
２、易导致脊柱变形
写字需要保持正确的坐姿。孩子过早学写字，难以保持正确的坐姿，很容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，进而易导致脊柱变形。
３、易造成近视
孩子长时间写字，眼睛需要长时间集中在笔尖及周围很小的范围内，易引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。
４、易失去兴趣和信心
孩子过早学写字，家长怎么教都写不好，气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩子也很泄气，对写字失去了兴趣和信心。
温馨提示：虽然孩子不宜过早学写字，但是，多做一些手眼协调的活动，如多涂多画、系鞋带、扣纽扣、做手工、拼插积木等，对将来学写字是大有好处的。
四、过早学钢琴
适宜年龄：6岁以后
一位8岁男孩每天练琴5小时拿下钢琴十级，眼睛经电脑验光竟达1200度。眼科医生表示，70%以上的琴童都患有近视，一般学琴后第三年开始发生。
3-4岁时，正是孩子眼球正视化发育的关键时期，因练琴时注意力集中，眼睛长时间盯着琴谱，而且是近距离长时间看，更容易让人视疲劳。过早且长时间的过度练琴，会加速眼球正视化发育，过早消耗光原有的远视，如果不及时纠正，孩子比较容易出现近视。
虽然弹钢琴讲究越早越好，但是，当弹钢琴与孩子的视力相冲突时，为了保护孩子的视力，不宜过早练琴，练琴的最佳年龄最好推迟到六岁以后。
温馨提示：为了降低孩子近视的几率，孩子练琴时，可以把琴谱复印放大，并且每练习45分钟后就要休息，可以去屋外走走，或者闭目养神。
最后的话：
教育必须尊重孩子发育成长的规律。孩子就像果树，都有属于自己的花期，只要花期到了，就会毫不吝啬的将自己的花朵绽放，到那时学起来就变得简单多了。如果让孩子过早学这个学那个，无疑是“拔苗助长”、“竹篮打水”，暂时的优势换来终生的倦，这样的代价未免太大。
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