文 /良子
父母课堂（fumketang）原创
陈女士的女儿朵朵(化名)今年7岁，在某幼儿园读大班。前段时间，朵朵去邻居张先生家玩，没过一会儿便急匆匆回家，还跑到自己房间躲了起来。不一会，陈女士接到了张先生的电话，说自己女儿新买的钱包不见了，所以来问问是不是朵朵拿走了。陈女士赶紧拉来朵朵仔细询问，一开始朵朵还支支吾吾不肯承认，直到陈女士在枕头底下翻出那个钱包，她才辩解说是因为觉得钱包漂亮，想先拿回家玩两天。看着女儿战战兢兢的样子，陈女士打也不是，骂也不是，只好训斥了她几句，带着她把钱包还了回去。
朵朵偷拿他人的东西不是一次两次了。去年6月，朵朵就偷偷把同班同学新买的手表带回了家，结果对方家长发现后，上门把她好一顿数落;去年11月，朵朵偷拿了同班同学的饭勺；去年12月，朵朵又偷拿了同班同学的假发前后加起来，光陈女士发现的就有5次。由于朵朵还多次拿新玩具回来，这些玩具究竟是她自己用零花钱买的，还是从同学那偷拿的，就很难辨别了。
孩子总是喜欢拿别人东西该怎么办?这个问题让不少家长很头疼，因为孩子还小，打也不是，骂也不是。对此，专家表示，当众斥责孩子是不明智的，正确的做法是问清原因，然后向孩子明确自己的态度，告诉孩子别人的东西是不能乱拿的。
儿童心理学研究分析，孩子偷拿别人的东西有两种心理因素引起：一是孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己感兴趣的东西，充满好奇心，而且很想马上获得。在这种私有欲的引领下，他便悄悄将别人的东西占为己有。另一原因是孩子有一种异乎成人的冒险心理，他们心想，我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这是多刺激和神秘呀。可见，孩子刚开始偷拿别人的东西，主要是在外界诱因的驱使下，通过自身的心理活动而形成的。如果家长不给予正确的引导，就会逐渐演变成偷窃行为。因此，家长在发现孩子有顺手牵羊的行为时，一定要引起足够的重视，帮助孩子塑造良好的品德和行为习惯。
对孩子的需要应适度满足
现在的家庭对孩子的需要往往满足过度，容易造成孩子一种思维习惯：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能满足，就会出现“强占”或“私拿”，这是孩子思维的一个误区。因此在满足孩子的需求时，不能一味地全部满足，有些要求可以让孩子通过努力去实现。
相反，有的家长对孩子的要求过于严格，不允许孩子随意获得他并不太需要的东西，这本来是正常的。但如果家长既不给他提供，又不作解释，就会使孩子感到失望。很可能导致他产生把别人的东西拿过来作为己有的不良行为，说起来，这实在还是一种对家教过严的“报复”行为。
帮助孩子形成所有权概念
平时一定要告诉孩子：这是别人的。然后再帮助她清晰规则，就是别人的东西不能拿，需要得到别人的同意才能拿。
在这个规则中，我们成人比较容易重视前半句，就是“别人的东西不能拿”，忽视了后半句，“自己的东西归自己支配”，所以孩子的东西我们一样需要尊重，没有经过孩子的同意，我们也不能随意地拿取孩子的东西。孩子恰恰透过我们对他的物品的尊重来体验到尊重感、界限感，进而才能够去尊重别人的东西，不拿别人的东西。
帮孩子形成是非观念
家长发现孩子偷拿东西时一定要保持冷静的态度，千万不要鄙视孩子。控制情绪，让孩子说出自己的想法。注意维护孩子的自尊。另外，家长也鼓励孩子及时归还，主动道歉。
如果孩子没有勇气归还，家长可以陪着孩子一起物归原主。事后，也要严格监督，多点耐心教育。让孩子知道偷拿行为是不可取的，平时家长也要帮助孩子形成正确的是非观念。
须警惕孩子说谎
若孩子经常“拿”东西，家长则要格外当心。家长要经常检查孩子的书包，即使多一件小物品，也要问清来路。如果孩子说是朋友送的，即使怀疑孩子说谎，也不要当场表露，但私底下要跟小朋友家长核查，不要轻易定性孩子偷盗。家长绝对不能对孩子拿别人东西视而不见，以防患未然。
总之，偷拿东西这个坏习惯家长一定要及时纠正，让孩子意识到自己的错误。过度纵容和忽视，会导致严重的后果。如果觉得有必要，也可以做适当的惩罚！
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