经过认真考虑之后，我把ALEX同学的钢琴课停掉了。
一来，学钢琴我并不指望他能成为什么音乐家，或者走钢琴艺术生这条路。
二来，停掉钢琴课不是他学不下去，或学的不好，而是他对于练琴没办法坚持。仅靠一周一次的课堂学习，根本达不到要求和效果。
三来，硬要逼着学不是不可以，只是这肯定需要耗费我们家长和他自己大量的时间和精力，对于一个马上要升小学的孩子来说，这样的效果并不好。哪怕以后再捡起来学，这个阶段也不适合再继续了。
第四，一个兴趣班能够得以坚持，虽然家长要起到60%以上的作用，但如果孩子特别反感，兴趣不大，每次上课就像上刑一样挣扎痛苦，个人觉得就真的不要继续了。
我看过那种在音乐考级考场外面，一边被妈妈骂得泪水连连，一边歪着头拉小提琴的孩子，从他的眼神里，感觉考级结束后，他可能一辈子都不会愿意再拉小提琴了。这样的学习又有什么意义呢？
不知不觉ALEX同学已经6岁了，回顾这6年来，我给他报过的那些兴趣班，其实现在想起，有很多是自己踩了坑。
如果你也想给孩子报一两门兴趣班，或者你也为给孩子选择哪一个兴趣班拿不定主意，不妨看看我的经历：
乐器类培训班
钢琴停掉了，就先来说说乐器类的培训班。
虽然乐器有很多种类，但钢琴无疑是目前国内最普及的，有经验的家长告诉我，就算是并不想让孩子在钢琴上有多大发展，也建议先学一段时间的钢琴。
因为无论是相比于小提琴、长笛这样的西洋乐器，还是古筝、葫芦丝这样的中式乐器，乐理知识都是相通的。
特别是孩子初学的时候，钢琴作为一种定音的乐器，每一个音符都会有它清晰的位置，所以更容易上手。
一个朋友家的女孩学乐器时选择了黑管，但到后期感觉气不够，吹着非常费力，影响了孩子学习的热情和兴趣。
现在乐器类的兴趣班，可供选择的是机构教学和私教两种模式，这两种模式各有利弊。
机构教学的好处是，报了名之后，保证你能够正常开课，即便是老师个人有什么问题，机构也会派新的老师把你的课程继续下去。
但坏处也很明显，就是当孩子已经适应了一个老师的教学，突然间换了个老师就会很不习惯，甚至需要花费很长的时间返工再学，教学进程比较缓慢。
私教老师可以避免这个问题，只要收了一个孩子，没有特殊情况，他们都会从一而终地教导孩子。但坏处就是，老师的精力有限。
一个老师从早到晚不休息，也就只能1对1地带几个孩子。
朋友家孩子在私教老师那里上钢琴课，因为他们家课程安排在下午，所以明显感觉老师的精力不够，教学有点放水，所以他们也果断停掉了钢琴课。
ALEX同学停掉钢琴课之后，我自己做了反思，之所以没能坚持下来，除了孩子的懈怠之外，我们家长也占很大一部分原因。
当初让ALEX同学学钢琴，是因为教室就在我工作的地方非常方便。
但是他上课的时间我还在上班，所以一直是由不高兴先生负责接送，送过去之后他也没在教室里陪，所以课上老师讲什么我们都不知道，回来就没办法督促练习辅导。
同班的一个小女孩，妈妈从头到尾一直跟着一起上课，几乎是跟着孩子在同步地学，唱谱的时候比孩子还认真。回家之后指法怎么练习，她也能胸有成竹。
而ALEX同学虽然上课时都能掌握，但一回家就放了羊，下节课还课的时候就会比较困难。
如果真是的想让孩子学习某一种乐趣，最好的办法是家长早期要跟着一起学，一边鼓励孩子一边提升自己，要不然孩子回来没办法交流，仅靠课上的学习肯定是远远不够的。
艺术绘画类
画画ALEX同学是从幼儿园中班开始就跟着麦兜妈妈在学。
一是因为彼此关系熟，二是孩子喜欢，三是我很认同麦兜妈妈的教学理念。
画画其实是孩子一种与生俱来的能力，从他们能握笔开始，就有了非常强烈的涂抹意愿。
上了幼儿园之后，老师也会让他们画，晚上还有专门的画画晚托班，但是他们的画是老师事先把画面轮廓用笔点好，让孩子连着点描起来上色。
到了大班，老师虽然不再描点了，但也会给出一个图样，然后让孩子模仿这个样子去画。
固定的形象，固定的色彩，就会过早地限制了孩子的想象能力。
日本的教育家和画家鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》一书中指出：
孩子学习了形象，就无法发现通过自己的手部运动，画出想要的线条，孩子无法按照自己的感觉和意愿来发挥，其结果是孩子对绘画的感觉无法得到发展。
正确的做法就是，只要给孩子一张纸和笔，然后自己陪伴在孩子身边，不要过多地干涉孩子，让他自由地去画。
麦兜妈妈也是这种“不教孩子画形象”理念的坚持者，她考察了我们当地所有的美术培训之后，发现所谓成功的美术班，都是很机械地让孩子先画线条，然后上色，最后将画面填满，所以教出来的孩子几乎没有自己的想象，遇到没画过的东西，就不知道怎么画。
她的画画班，坚持不让孩子画形象，而是尽可能地拓展孩子的想象力。
比如，她有时会先讲一个故事，然后让大家把这个故事画出来。有时，会让孩子把爸爸妈妈在家的一天画出来。
这样的过程就变成了一个激发孩子观察、创作、想象的过程，真正达到了学习绘画的意义。
书法写字类
孩子到了大班之后，就会陆续有一些需要书写的作业，所以这时在幼儿园门口经常能看到各类写字班的招生宣传。
但是所谓的XX天练好一手字，其实这种方式并不适合于孩子，因为有时孩子一个握笔的姿式就需要花费很长的时间来纠正。
孩子握笔的姿式没掌握好，掌握再多技巧，字也不可能写好，时间一长就会特别手疼，影响手指发育。
另外也不建议孩子过早地学习写字，因为太小的孩子手腕力量根本达不到握笔的要求。
英语类
英语是目前ALEX同学坚持时间最长的一个兴趣班，已经学了三年的时间。
如果是我现在选择，我可能不会那么早把他送过去。因为前两年的学习基本上是以玩为主，处于一个打基础的阶段。
这学期开始，教材变得越来越难，需要课后完成的作业也越来越多。
他在班上的学习情况，目测在中等偏下，前面学的比较好的都是一年级的小女孩。
当然语言类，年纪稍大一点的小女孩，占优势是肯定的，但是每一个你看起来学的好的孩子，背后无一不是家长的付出与配合。
比如，他们班有个小女孩，比ALEX同学还要小，但无论是词汇量还有口语都非常优秀，来他们班没多久，就跳了一级。
她妈妈本身自己的英语就好，又经常带着孩子出国，孩子每天学习几个单词，完成多少作业，都是在按详细的计划推进。
我们几个妈妈聊的时候，都是甘拜下风，因为真的没办法做到。
如果自己的英语基础不好，又想让孩子学好英语的家长该怎么做呢？
从小培养孩子兴趣，比如放英文儿歌，英文动画。
就算给孩子报了英语班，也要在课后让孩子阅读一些英文绘本，多方面涉猎。
自己英语口语不好，没办法跟孩子交流，现在线上学习英语课程也很多，也可以根据孩子的掌握程度去约一些适合的课程，跟外教一对一练习口语。
运动类
给ALEX同学报跆拳道，其实我是抱着试试看的心态。
正好碰到他们幼儿园的几个小朋友也在那里学，这样上课也能有个伴儿。
运动类的兴趣班都属于是“一次学会，终身受益”的类型，比如游泳，跳绳，羽毛球，学会了之后剩下的就是练习各种技巧。
据他们的教练说，从白带到黑带，他们总共会教给孩子8套拳法，到再大一点，他们会教孩子一些实践的技巧，让孩子学会防身。
运动类的兴趣班，除了让孩子强身健体之外，还能锻炼孩子的意志，这也能提高孩子的抗压能力和心理承受能力。
比如，这几次课开始前都需要先压腿拉韧带，这种事就是他以前从来没碰到过的，每次都要嚎得惊天动地。
虽然每次都说，这个教练太凶了，我们不学了吧。但坚持了三次之后，他跟我说，妈妈这次我没哭。也说明他也在调整自己的情绪去接受这件事情。
能够克服生理上疼痛的人，对精神上的压力会更多一层免疫力。
PS：以上只是我个人的经历和体会，仅供参考，也欢迎大家留言，分享自己在给孩子选择兴趣班时的经验。
参考资料：鸟居昭美. 培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界[M]．广西：漓江出版社，2015．
