一位家长向我提问：
孩子很爱生气，爱乱发脾气，怎么办？
首先我要问家长，在学校会这样吗？还是只在家里？妈妈回答我只有在家里会这样，在学校里很守规矩、很听话，不会乱发脾气、爱生气。
高致娟
美国UCLA学龄前儿童教育 博士后
美国南加州大学职能科学 博士
美国南加州大学职能治疗 硕士
英国Durham University教育研究所儿童教育学 博士
美国Brain Train大脑认知计算机训练博士后研究
美国心理学会会员/美国职能治疗学会会员/国际神经心理学会会员
SII（Sensory Integration International）美国感觉统合国际组织唯一华人委员
IASI(International Association of Sensory Integration)国际感觉统合协会唯一华人理事
美国南加州大学爱尔丝博士创办的感觉统合中心（Ayres Clinic）感觉统合治疗师
美国Nancy’s Clinic儿童发展治疗师
国立台湾大学复建医学系职能治疗组
台北荣民总医院复健科儿童感觉统合治疗师Chief
台湾职能治疗全國性高考及格/职能治疗師执照
高雄义守大学医管系助理教授
致远管理学院教育研究所教授
多年来，高致娟博士一直从事儿童教育，致力于资优儿童教育研究及早产儿研究，拥有27年以上资优儿童发展研究及感觉统合教学与治疗经验，在儿童大脑认知神经科学、儿童潜能开发、资优儿童教育、大脑修复、偏差行为评估与干预等领域的教学研究，成果累累，跻身于国际儿童教育发展前沿。并著有《养出聪明A+小孩》、《新感觉统合与资优教育》、《给孩子赢在未来的新能力（出版中）》等著作及早产儿研究报告数篇。
这是亲子相处上的问题，俗话说“软土侵骨”，孩子他很容易依附他觉得可以“调皮”的对象。他知道，只要哭哭闹闹父母就会满足他，所以他对特定对象就会特别以这种苦闹的模式，但在学校老师会给规则，所以他知道什么时候要做什么事，就不会在不适当的时机会出现无理的要求，而有不正常的行为反应。
建议方法
由零岁就要开始建立亲子之间的游戏规则。当孩子会藉由不同的哭声来表达自己的需求时，例如：肚子饿了、生气火药背拥抱等，就是告诉家长：“孩子确实都是由零岁开始来测验你的尺度。”
你要满足或有条件的满足，都要先跟孩子“讲道理”，可以或不可以的原因是什么，若孩子每次哭闹，你都满足他，他便知道为达目的就要使出“哭功”。
若你的孩子已经超过零岁仍然很会使用“哭功”时，便要调整父母亲的态度了，若孩子以哭闹方式时，你要坚持不可动摇，让孩子试几次，他就知道这个方法行不通了，下次不能再以哭的方式达到要求了。
但是要告诉孩子为什么及该怎么做，例如：孩子看见一件他非常喜欢的玩具，他很想买，但妈妈不肯依照以往的经验，他只要哭的很大声或赖着不走，妈妈就买单了。但现在妈妈为了训练他这种行为，开始改变了。
处理的步骤如下：可视各种情况及各种家庭的不同而教孩子该怎么做。
先离开情境：也就是换爸爸出面了，不要一直僵在孩子和妈妈的哭闹情境中。
父母的另一方献给与拥抱——用力抱孩子，缓和孩子的情绪。
讲道理给孩子听——为什么不能买玩具
让孩子再重新一次去告诉妈妈，例如：等我……的时候再给我买，我今天不买了。
当父母的任何一方要做行为矫正，除了本身态度要坚决外，另一方的配合也相当重要，千万不可孩子哭了就心软，又顺着他的意了，这样因果循环下去永远都不会矫正成功哦！所以孩子在行为表现上，父母这把量尺的拿捏相当重要。
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