很久以前，有位农民专门以帮财主收割、打理庄稼为生，有一年好不容易辛苦收割完，财主以庄稼收成不好为由，没发一点儿酬劳就直接赶走了农民。
农民到了冬天饿得厉害，一天晚上忍不住敲开了财主家厨房的门。农民恳求仆人让他靠近灶头暖暖身子，仆人答应了；过了一会，农民从怀里掏出几块石头，恳求仆人把灶炉借给他，让他做一顿“石头汤”，仆人很好奇并觉得没什么损失便答应了；“石头汤”熬得差不多，农民向仆人借点盐，仆人二话不说给他拿来了盐，顺道看到灶台的几片菜叶、砧板上一些肉末，都一股脑放到了“石头汤”里，农民便吃到了入冬以来最丰盛的一顿汤了。
心理学家们把这一现象称之为“登门槛效应”，是美国心理学家Freedman, J. L.和Fraser, S. C. 在真实实验中发现的心理现象。
他们认为，人只要一开始接受了一个小小的要求，接下来便有可能接受更大的要求，这方面的概率存在76%的可能性。这大概跟人的行为与态度一致性有关。这种“登门槛效应”发生在任何人身上，也包括在孩子们身上。
“登门槛效应”在孩子行为教育方面引导的八个经典例子（建议收藏）！
不学溜冰
爸：闺女，学溜冰怎么样？
女：不学，太难。
爸爸认为没有什么事情因为太难而不学的道理，便没理会，一天带回一双长轮子的“怪鞋子”。
女：这是啥鞋子？
爸：想不想试试？
孩子在巨大的好奇心驱使下，兴奋地穿起“怪鞋子”。
爸：“怪鞋子”有怪走法，一开始要像鸭子走路（外八字走）……
孩子按捺不住无论如何要学鸭子走路。
孩子在爸爸“登门槛效应”的引导下，从需要爸爸搀扶着“鸭子走路”，到自己小心翼翼地“鸭子走路”，最终到像天鹅一样滑翔。
不想学英语
儿：妈妈，我今天不想学英语。
妈：为啥？宝贝儿？
儿：因为大脑睡着了……
妈：哦？那我们听一首歌，看能不能把大脑叫醒？
放完一首英文歌。儿子摇头，意思是大脑还睡着。
妈：我有办法！
妈妈激情澎湃地朗读了一首儿子不久前刚学过的英语诗词，故意读错了一句。
儿子立即纠正：不对，你错了，应该是……
妈：大脑终于醒了？
孩子点头。
妈：耶！让我们把刚才的英语诗词大声读一遍，庆祝大脑醒了吧！
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，渐渐进入学习的状态。
不收拾玩具
女：收拾玩具太烦了，如果只玩玩具不收拾就太好了。
妈：这情况只能发生在游乐场。这样，如果你收拾一个玩具，第二天就能玩2个玩具，如果你一个也不收拾，第二天只能玩一个玩具。
女：太好了，我一个也不要收拾。
第二天，孩子只能玩一个玩具，一开始还好，过了没多久觉得有些乏味。
到了晚上，妈：试试收拾一个玩具？
孩子点头，左手拎了一个，右手觉得空空的，便又拎多了一个，后来觉得还可以抱多几个，结果没一会工夫，便把全部玩具都收拾好了。
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，没有任何压力便收拾好了所有玩具。
不总是出席
小男孩不喜欢上钢琴课，他经常以各种理由不出席钢琴课，比如肚子疼或猫咪生病。
老师：真不错，你今天上课很投入，老师希望这个周五还能见到你，好吗？（故意等待孩子回答。）
小男孩：好的，老师。
到小男孩周五如期出席，老师有对小男孩进行称赞，并说：“老师还希望每个周三都能见到你，好吗？”
小男孩犹豫了一会，最终回答“好的。”
孩子在老师“登门槛效应”的引导下，慢慢地再也没缺课。
不想睡觉
兰兰是个到了睡觉时间总不想睡的孩子。
妈妈：小月亮到时间刷牙了，兰兰刷牙了没？
兰兰：兰兰刷牙了。
妈妈：小月亮将拖鞋放在了床边，兰兰放了吗？
兰兰：放好了。
妈妈：小月亮把身子藏进了云朵被子里，兰兰的身体有没有藏进被子哦？
兰兰（笑）：马上来。
妈妈：小月亮闭上眼睛听星星说悄悄话哦，兰兰也一起吧？
兰兰点点头，没多久便进入梦乡。
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，乖乖地一步步上床睡着了。
不愿起床
小胖经常会因为早上迟迟不愿起床而迟到被老师批评。
爸爸：咱们明天早上早5分钟起床怎么样？
小胖点头，因为他觉得早5分钟不会太早。
第二天孩子果真比平时早了5分钟。
过了几天，爸爸提议继续再接再厉，鼓励小胖再提前15分钟起床，小胖答应了，第二天也做到了，并因为没迟到被老师赞扬。
受到老师称赞的小胖觉得自己应该做得更好一些。回到家的小胖觉得刚好没迟到还是有些晚，小胖提议第二天还要再提前10分钟起床，结果孩子比平时足足提前了30分钟起床，完全没有任何强迫。
孩子在爸爸“登门槛效应”的引导下，养成了准时起床的好习惯。
不做家务
妈妈：帮妈妈做一顿饭吧？
小女孩：太复杂吧？我不会。
妈妈：好吧，那你先帮我把黄菜叶摘掉。
孩子很仔细地把所有黄色的菜叶都摘掉了。
妈妈：干得好，帮菜洗洗身子吧？
孩子接着把一棵棵菜冲洗干净。
妈妈：把蒜头的小衣服脱掉吧？
小女孩咯咯地愉快接受了……一顿饭下来，孩子帮了不少忙呢。
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，不排斥帮忙做家务了。
不做好事
老师：这一周是做好事活动周，别忘记做好事哦！
小男孩：我不做好事。
老师：那可以佩戴“好事勋章”1周吗？
小男孩：这个简单。
不知道是因为压力还是因为自我认同提升，这位一开始跟老师说不做好事的小男孩，结果在好事活动周做了三件好事。
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，先接受了老师的佩戴勋章，后来也不排斥做好事了。
提醒：父母被“反登门槛效应”（以退为进）利用的故事
汤米很喜欢吃牛奶糖，但牛奶糖吃多了伤牙齿，很多父母都知道。
这一天，汤米又嘴馋想吃一颗牛奶糖，他说：妈妈，我今天想吃一个冰淇淋，还以一根草莓巧克力！
妈妈：当然不行，儿子。
汤米：那我可以只吃一颗牛奶糖吗？
妈妈：嗯，好吧。
（我似乎听到了汤米得逞的狂欢了。）
“反登门槛效应”（以退为进）原理解释：父母在拒绝了孩子的一个大要求后，往往由于内疚或补偿心态，能更容易答应孩子的一个小要求。别被孩子利用了去哦~
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