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英国的早期教育体系将儿童的发展划分为6个阶段，即0-11个月，8-20个月，16-26个月，22-36个月，30-50个月，40-60+。因为每个孩子发展速度有先后，每个阶段划分并不是严格的，之间互有重叠。
小喵老师在这里给大家分享一下0-26个月的孩子阶段特征，目的是想大家能知道，孩子在某个月龄段会怎么样表现，了解孩子的状态，从而更好的对孩子进行早期教育。
0-11个月
甚至在出生前，孩子就开始探索这个世界和周围的人。出生没几分钟，他们就对视觉、声音和运动有了意识；他们知道妈妈的声音，愿意和她以及其他家庭成员接触。很快，小肌肉开始发展，这会帮助他们稳定脑袋和脖子，当他们够东西、运动和使劲的时候，他们也会获得对身体、胳膊和腿不断增强的控制力。
温暖持续的爱、照料使婴儿强壮，他们喜欢和人在一起。婴儿迅速开始同经常照料他们的人，比如父母亲或祖父母，以及他们经常接触的人，比如兄弟姐妹、家庭成员，进行感情接触。
婴儿从一出生就开始通过哭、专心注视接近他的人、发出声音或者满足的嘟囔，同其他人交流。他们扫视面孔，寻找眼神接触或者转向一个熟悉的声音，比如妈妈或者他们照料者的声音。婴儿的微笑和大笑表明他们很愉快，通过不同的哭声表明不同需求和感觉。当婴儿的需求被满足，他们开始学会去期待饿的时候有人喂，害怕或者疼的时候有人安抚。当他们被当成家庭或者儿童看护中心中特殊一员时， 他们在情感上也同样会茁壮成长。
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8-20个月
婴儿对人的兴趣迅速发展，开始同看护者分享自己关注的东西，给他们指看自己感兴趣的东西，展示出对周围每件事物的好奇心。建立在他们的交流技巧上，儿童现在开始发展自我意识，更能表达他们的需求和感情。开始，使用声音、姿势和一些语言。后来，在看护者的鼓励下，随着交流增多，掌握更多日常物品名称，儿童的词汇量在这个阶段快速增长。更多地活动在带来更多新的探索机会的同时，锻炼了肌肉、支持认知发展。
安全好玩的室内外环境、适合年龄的物品促进幼儿发现新事物。儿童继续通过行动发展协调能力和身体能力。随着自主性不断增长，儿童开始学习自我控制，同其他人交往。与儿童有积极情感关系的人会促进儿童发展他们的社交技巧。
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16-26个月
这个阶段的儿童充满能量，需要机会发展独立性和探索精神。增长的身体力量和技巧意味着儿童需要锻炼时间，也需要安静时间。同其他儿童玩是一个需要学习的重要的新领域，这帮助儿童更好地理解其他人的想法和感情，学习如何同他人相处，虽然这需要花费时间还需要成人的支持。当儿童开始独立完成一些小事情，比如脱袜子或用勺子吃东西时，鼓励他们的探索和自理能力会建立他们的自信心。
儿童也在学习规则边界，比如远离危险物品或者轮流坐滑梯；他们也在经历并学习如何处理挫败。儿童的游戏在很多领域支持他们的发展，例如，把拆开的玩具组装起来锻炼他们解决问题能力和做简单计划，而扮演游戏帮助儿童了解一系列可能性。儿童现在喜欢很多歌、童谣、故事和活动，他们的交流技巧迅速发展。成人是，也继续会是，让他们感到安全舒适的重要源泉。
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小喵老师说
SK英国皇家成长中心根据英国国家早期教育纲要（EYFS）标准，研发创设了一套科学的早教课程体系。帮助孩子的性格、社会、情感发展，肢体发展，提高沟通和语言能力，数理推理能力，艺术与设计的表现力，让孩子更好的认识和理解世界。
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